<p class="ql-block"> 为了更好地领会和贯彻《义务教育课程标准(2022年版)》，全面、准确地把握新课标的变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年12月9日，双语学校全体英语教师参与了烟台市第三期小学英语新课标培训及课堂教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，有四位老师提供了主教材与绘本相融合的课例展示，有来自北京师范大学孙晓慧老师和外研社林海鹂老师所做的小学英语主教材与绘本融合的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 接到教研室的培训通知，李艳主任第一时间对本次培训的具体组织形式进行了安排，提出本次课标学习采用三种方式来进行：教研组学习，教师个人学习以及学科组研讨三种方式。</p> <p class="ql-block"> 教研组学习</p> <p class="ql-block"> 教师个人学习</p> <p class="ql-block"> 海阳育才小学的陈红伟老师的主教材四年级上册School life与绘本Mimi the superhero相融合的课例展示，陈老师深挖绘本内容，结合实际生活，讲述superhero in real life，她的情感教育通过整齐的队礼反应出孩子们对生活中的消防员、医护人员的敬意与感谢，也适时的让孩子们交流自己想成为什么样的人，立德树人意识贯穿本课！</p> <p class="ql-block"> 莱山区实验小学的王芳莹老师的主教材四年级上册Days of the week 与绘本zob is bored.相融合的课例展示，课堂上，王老师以问题引领为导向，通过与学生的话轮交流清晰的呈现出Zob is bored的原因，同时，王老师合理的运用多媒体，向学生解释了space junk这一与时代接轨的高科技知识！指导学生Make a list for our daily life,引导学生做有意义的周计划！</p> <p class="ql-block"> 福山区河滨路小学的孙欣老师展示的五年级上册主教材Teacher's Day与绘本 The new teacher相融合的课例非常的精彩！课堂中，老师充分利用主教材的知识结构对老师长相的描述，性格的分析进行引导梳理，同时提出问题：你们向往的老师是什么样？在话轮的交流中引出了机器人Arty老师！课堂中，孙老师模仿机器人老师的片段受到了大家一致的好评！</p> <p class="ql-block"> 来自芝罘区养正小学的信凤娇老师带来的Feelings & Eliza Jane's bad day. 课例展示，融合了五年级上册第二单元Feelings.老师通过对第二单元课本知识的梳理，自然的引出新的绘本故事，设计非常巧妙！对于学生语言能力和思维能力的培养，也值得我们去深入学习！</p> <p class="ql-block"> 通过课例学习，我们感受到教材内容是绘本教学的基础，绘本能够对教材中的知识进行复习和拓展，并在情境中进行应用实践。在单课融合的教学中，这种先学教材后读绘本的教学方式可行性比较高，既保证教材学习的效果，也拓展知识和思维。</p> <p class="ql-block"> 下午，老师们自学了来自孙晓慧老师《单元整体教学设计理念下的小学英语主教材与绘本融合》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 在外研社 林海鹂老师的讲座中，我们认识到在小学英语教学中，教师选择合适的英语绘本，是有效开展教学、真正提高教学效率的前提。英语绘本的题材很广泛，故事情节也十分丰富，有独特的艺术魅力。优秀的英语绘本可以为学生打开通往另一个世界的大门，绘本里充满奇遇、探险、幻想。</p> <p class="ql-block"> 老师和专家们讲的精彩，我们的老师学的认真！</p> <p class="ql-block"> 主教材与绘本融合，弥补了现在教材内容单一，满足不了学生核心素养发展的情况，通过主教材和绘本的融合，体现了教材内容的整合性，丰富课堂教学，启发学生智慧，培养学生的综合能力，完整故事情节或主题内容的绘本进行有机融合，给学生提供更宽阔的阅读格局、更深刻的思想和更富含积极向上的精神意蕴。</p> <p class="ql-block"> 本次的新课标学习，让我们认识到了英语绘本阅读与主教材有机融合的意义，在新课标的要求和指引下，我们要以主教材为主，以英语绘本为辅，使绘本与主教材的融合符合本校实际，只要长期坚持就能让学生取得实质性的进步，发展学生的阅读素养，促进学生的认知水平，提升学生的思维品质和文化意识。</p>