线上教学“智”实践，技术赋能“慧”分享 ——白山市第三中学线上教学经验分享

白山市第三中学于洪波

网线传递师生情，技术赋能新教育。把脉摸底厘杂症，集思广益探良方。经验分享凝智慧，匠心秉承共耕耘。携手共进齐成长，研语芳华留沉香。 志同道合的三中人，同频共振中思考与前行，躬耕奋进的三中人，丰实厚重中热爱与坚持…… 　　疫情再次来袭，我们的教学又一次调整到线上，虽然有了两次线上教学的经验，但面对新一轮线上教学我们又有了新思考：我们教师该如何结合实际，多措并举发力，让线上教学更有创意、有温度、有效率……业务领导持续关注着、思考着，通过每天的查课、听课分享教师在线上教学的创新管理方式和应用技术的典型做法；反馈教学中存在的困难、问题以及解决的对策，做教师线上教学指导，同时将问题作为课题引领教师积极开展网络研修，加强线上集体备课，各研修组教师分工合作，资源共享，优势互补，充分发挥教师的主动性和创造性，让线上教学变得灵动起来。 　　为及时总结、梳理、推广线上教学有效的经验做法，深刻剖析教学问题，构建云端灵动课堂，优化教学资源，充分发挥教学示范作用，以培促研，提升教师线上教学基本技能和线上课堂教学效率，确保线上教学与线下教学同质同效。12月9日下午，白山市第三中学教务处组织小学部全体教师在腾讯会议平台开展了线上教学经验分享活动，为教师搭建了共同交流、共同学习、共同借鉴、共同成长的平台。耿海龙校长、殷凤叶校长及小学部全体教师参加了会议。 　　此次分享会共有两个主题，一是微培训：线上教学之今日说“法”，由李燕、秦彩娜、周晓彬和李延涛四位老师分享线上教学管理经验；二是微技术：线上教学之得心应“手”，由提升工程2.0种子教师姜微、胡玥、董竣宏和刘欣四位老师分享线上教学信息化技术的实践经验。 微培训：线上教学之今日说“法” 共议网课妙招，共享教学收获 　　李燕老师交流的题目是《凝心聚力共议网课妙招，以网施教共享教学收获》这次线上教学，她们面对的是刚刚入学三个月的一年级小学生，怎么能让孩子学习有趣味，老师能及时了解学生的学情，一年部所有班主任的凝心聚力，各有妙招，她主要从这两个方面来进行汇报：一，布置特色作业。为了让孩子居家学习觉得不枯燥，同时也促进师生之间隔屏互动，家长与孩子之间的亲子沟通，她们布置了一些做一做、说一说、画一画、玩一玩等形式的特色作业。二，对比运用微信小程序布置练习的异与同。她们四位班主任分别运用了班级优化大师、班级小管家、每日交作业和蜜蜂家校小程序。对比在使用上的优缺点，在线上教学中的实际应用，她们互通有无，各有妙招，使线上教学更完善更有时效性。当然了，这些小程序不单单是在上网课时需要，在线下教学时也一样受用，她们表示会再深入研究，会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，优化自我的专业技能，更好地为教学工作服务。 深耕细作云课堂，家校携手促成长 　　周晓彬老师交流的题目是《深耕细作云课堂，家校携手促成长》。针对这次网课所存在的现实问题，她从立规矩开始规范孩子的行为习惯，利用积分奖励来调动孩子的学习积极性，利用抽奖活动来推动孩子的学习主动性，这三方面进行了阐述，在家校合作之下，孩子们没有因为网课而对学习懈怠，因为网课中更多、更有趣、更符合孩子性格特点的奇思妙想激发了孩子的学习热情，让教学有序而顺利的进行着。周老师的分享让我们看到了一个管理有方法，教学有办法，工作有想法的一个优秀的班主任。 班级云管理，赋能助成长 　　秦彩娜老师交流的题目是《班级云管理，赋能助成长》。她根据所教二年级的学生对新鲜事物具有好奇心，爱在老师和学生面前表现，喜欢听到老师和家长的表扬的特点，在线上课期间她注重了课前巧妙安排一些孩子们感兴趣的预习内容，并进行及时评价。课前安排观看一些有趣名著的视频；课上根据网络资源整合教学内容进行精讲精练，练习课充分发挥学生的主导地位，大胆让孩子进行讲题、批注，锻炼学生语言表达能力，提高学习兴趣；课后注重学习效果的检查，尤其是一些学习薄弱的同学，及时反馈学生作业情况，引导学生开展丰富多彩的活动，如家庭亲子读书活动，家庭亲子游戏活动，家庭亲子劳动活动等等，疏导学生焦躁的情绪。她身为一名班主任，有责任心，有爱心，把线上教育做到了实处。 小组互助解疑惑，云端课堂比翼飞 　　李延涛老师交流的题目是《小组互助解疑惑，云端课堂比翼飞》。她针对第一次疫情期间线上授课习题讲解时学生们收效不够理想这一遗憾不断探究方法，在第二次疫情线上授课时她开始尝试引领学生们用小组合作讲解试题。 一开始她提前一天把需要讲解的试题内容分给组长，由组长把任务分配给组员。在讲题时她鼓励学生大胆讲，对错不要紧。在讲解时她重点指出学生们的亮点，在指出错误内容的同时表示出相信他们下次一定会表现得更好的态度。课上一些新生成的问题成了孩子们聚焦的重点，孩子们渐渐有了兴趣。 渐渐地孩子们自信心越来越强，她针对每个小组的特点有重点地点拨，从讲题方法上点拨，从互助合作上点拨，从取长补短上点拨……就这样他们的注意力更集中了。 一段时间后孩子们在小组内合作讲题的兴趣越来越浓了，她引导学生们在小组间比着，赛着，互相学习着，点评方式由组长点评发展到组间点评，提问。孩子们的情绪越来越高涨，这种有情感的脑力劳动让孩子们忘记疲劳，在云端课堂上如一只只快乐的小鸟比翼飞翔。 微技术：线上教学之得心应“手” 信息技术来助力，线上教学显成效 　　姜微老师交流的题目是《信息技术来助力，线上教学显成效》。她结合给几次网课的经验，从2345看图王的使用方法和希沃白板拍照上传的使用方法两个方面进行了分享。2345看图王软件中的添加文字功能，解决了线上习题讲解时，板书不留痕的困惑，利用看图王讲解习题时还能方便，快捷地关注到每个学生的上课状态，为线上习题讲解提供了方便。希沃白板拍照上传功能，不仅操作简单，还可以摆脱用鼠标书写带来的不便，大大地节省了线上教学的时间。 姜微老师的分享很实用，让我们真正地感受到了信息技术的魅力，在信息技术的助力下，我们的教学更有实效性。 巧用希沃白板，构建灵动课堂 　　胡玥老师的汇报的题目是《巧用希沃白板，构建灵动课堂》。她从四个方面介绍了希沃白板，分别介绍了希沃白板如何下载、希沃工具栏的使用方法、希沃课件的制作方法、最后到课堂上的一些小技巧，让课堂“活”了起来。胡玥老师介绍的功能很全面，并强调了一些容易被忽略但是很实用的功能，比如录制胶囊，能协助老师录制微课，形成二维码扫码观看视频，帮助学生课前预习，“班级管理”功能的使用更是减轻了班主任的工作量，是班主任的小帮手。通过胡玥老师对希沃白板的深入介绍，老师们也各有收获，真正实现了技术服务于教学，服务于课堂。 云端相聚，“英”你精彩 　　刘欣老师交流的题目是《云端相聚，“英”你精彩》。她针对线上教学，对英语组从课前、课中、课后三个方面进行汇报的。刘欣老师着重在作业批改方面进行了经验分享。英语组各位老师使用的“每日作业小程序”留作业；利用“问卷星”小程序解决了学生没有练习题的困扰，也大大帮助老师节省了批改时间。另外刘欣老师还介绍了“一起作业”，这个app不仅可以让学生从听、说、读、写各个维度进行练习，还能拓展课外绘本故事，创设语言环境。刘欣老师的分享既增加了学生写作业的积极性，激发了学生学习英语的兴趣，又减轻了教师的批改量。 线上教学伴成长，不负时光不负己 　　董峻宏老师交流的题目是《线上教学伴成长，不负时光不负己》，她将“线上教学”分为四个基本环节：小组课下交流——教师课上指导——练习、答疑——评价、作业，在这四环节中将线上教学与信息技术2.0相融合，结合A1、A5、A11、B2、B6等微能力来充分了解学情、调动学生积极性，课上、课下通过问卷星、每日交作业、扫描全能王、虚拟教鞭等小程序来提高教学质量，利用希沃白板与手机希沃APP互通的在线拍照或投屏方式，来还原最真实有效的课堂。教学中，她不断变换教学方法和互动方式，给学生不一样的新鲜感，最大限度地唤醒学生的学习热情，促进他们主动学习。 　　八名优秀教师的分享既平实而有深度，不仅展示了他们扎实的教风和敬业的精神，更展现了他们且行且思，求真务实，不懈探索的良好习惯。 　　教师们积极参与、认真聆听、记录，在学习中进步，在进步中反思，及时总结以运用于实践。 　　在时光里赶路，在研讨里收获。经验分享交流真正做到了技术引领与实践展示相结合，使每位教师都有所得、有所思，这是一次智慧的交流，思想的碰撞，更是一次具有实效、高质量的校本培训。 　　线上教学之路我们一路摸索一路前行，石以砥焉，化钝为利，通过经验交流，我校的线上教学也将愈加科学、完善、严谨，在智慧分享中成长，我们将继续云端凝智慧，凝心聚力，齐磨砺，同前行，为学生的高效学习贡献出自己的一份力量！