<p class="ql-block"> 寒冬腊月，天气虽冷，可婺小英语组的老师们热情高涨，婺小的孩子们更是热情高涨，他们品美食，赏美课。金宇涵老师在婺城小学录播教室给大家带来了精彩的美食课堂。</p> <p class="ql-block"> 野餐是孩子们研学时的经历，课堂伊始，金老师用一首有关野餐的歌曲引入课堂主题，激发学生的共鸣，紧接着用图片做引子，再通过一个个小问题，环环相扣，进而引出对话，然后通过一次次地跟读与操练，深入对话理解对话，从而可以表演对话，进而做到能够拓展对话。</p> <p class="ql-block"> 课后，金老师对自己的课堂进行了反思。金老师认为教学设计主次分明、完整流畅，在课堂上能尽可能多地发挥学生的主体地位，学生的课堂参与度较高。但由于三年级学生接触英语时间较短，用的课堂用语有些复杂，应该用更加精炼的语言或者加上肢体动作来解释一些课堂用语，让学生更简单明了地读懂课堂指令。</p> <p class="ql-block"> 参与教研活动的老师们也对这堂课展开了深入的探讨。</p> <p class="ql-block"> 胡晓灿老师对金老师的课堂做出了好评。三年级的孩子们对食物这个话题非常感兴趣，在金老师的引导下孩子们对食物展开了对话。金老师循序渐进，扎实的做好单词和句型的教学，对文本进行了一层层的解读。在教学过程中金老师采用了与食物相关的评价，非常好的调动了孩子们参与课堂的兴趣，也对孩子们的表现进行了鼓励和评价，让孩子们可以根据目标进行模仿和表演。教学有法，但教无定法，金老师在围绕新课标的基础上对课堂设计了自己的想法和见解，她在探索英语教研上迈出了非常大的一步。</p> <p class="ql-block"> 短短40分钟的精彩课堂，却是金老师的勤奋努力和英语组老师们的共同努力换来的，更是集体备课的一次优秀成果展示。为了上好这节课，金老师认真备课，一次次试教，英语组的老师们一次次听课评课磨课，金老师一次次修改教案课件，最后美食之课才如此美味。</p> <p class="ql-block"> 我们学习的步伐，从未停止。通过此次教研活动，英语组的老师们相互交流，共同进步，这就是集体备课之魅力所在。在今后的教学中，我们继续努力，一往无前，追寻更精品更优质的课堂！</p> <p class="ql-block"> 文图：滕蕾</p><p class="ql-block"> 初审：项彦</p><p class="ql-block"> 终审：陈小丹</p>