优化作业设计，助力“双减”落地——亿利东方学校常青校区参加全市初中作业设计线上专题培训会

郑较瘦🏅

为贯彻落实国家“双减”工作要求，进一步规范教育教学管理，优化作业设计，提升学生思维方式，亿利东方学校常青校区参加了由乌兰察布市教学研究室举办的全市初中作业设计线上专题培训会。担任本次会议主讲教师的有赵巧英、纪晓飞、杨荔、张艳萍、罗海涛、王宏伟、李军、臧臣浩、王官正和张晓宇老师。 “双减”背景下，作业有四个方面的变化：从课外转向课内，从单一转向组合，从随性转向分阶，从知识技能转向核心素养。作业改革、单元整体作业设计、拓展性、探究性作业的探索势在必行。只有优化作业设计才能实现作业设计的统一性和发展性。 培训会上，市教研室各学科主讲老师们基于“双减”政策，既有理论阐释，又有实践案例，深入浅出地解析基础性作业的内涵和设计原则，即注重统筹、注重情境的设计、注重趣味性、围绕核心素养，明确高质量学科基础性作业是确保课程标准要求达成的前提与保障。引导教师们思考作业的本质，清楚作业的功能，了解作业在教学系统的位置，总结有效作业的特征。从有效作业设计的分析中，我们可以发现作业应与设计同步，作业应由学习效果而调整，讲评由结果而定。 市教研室主讲老师指出，作业设计是作业评价的关键，教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、难度适宜。随着学段升高，作业设计还要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性，为学生发挥创造力提供空间。教师应严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。 会议强调，在今后的改革创新中，教师务必要发挥学生的主观能动性，始终牢记作业的目的在于巩固所学知识，在于创新学生思维，更在于激发学生自主学习的积极性，使作业有作用、有意义、有趣味。 此次培训活动，大力提升了与会教师作业设计水平，使教师明确了在“双减”政策下需要从知识、内容、形式等多层面设计优化作业，满足不同层次学生的需求，明确作业设计要为学生的长远发展和健康成长助力。在今后优化作业设计的道路上，我校教师将积极实践，不断思考，探索作业设计的新样态，做到减量不减趣，减负不减质，把作业设计工作做得更精、更细、更实，让学生在多姿多彩的作业中享受学习带来的快乐。