<div style="text-align: center;">——郯城县东方红小学</div><div style="text-align: center;">线上教师读书交流会</div> <h3 style="text-align: center;">“阅读提升教学，书香涵养校园”。</h3> <div style="text-align: left;"> 为丰富教师精神文化生活，助力我校“书香校园”建设，促进教师读教育名著，做智慧教师，郯城县东方红小学于 2022年12月9日上午举行线上教师读书交流会活动。</div><div><br></div> <p class="ql-block"> 本次活动共有六位教师代表进行读书分享，夏瑛婕老师主持会议。</p> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#333333">“让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉。”</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#333333">——张丽钧《教师应该知道的事》</font></div></h1> 高智慧老师分享了张丽钧老师深耕教育30余年的思想结晶，探讨教师的人生定位：教师不仅是教师，还是学生、子女、父母，教师应深知，爱能促爱，爱能生爱，人要为爱自己和自己爱的人好好活。教师只有拥有了来自亲人完整的幸福感，才会源源不断地向学生注入爱和温暖。 高老师结合自己的亲身体会分析如何规划好自己的人生四象限，不急不躁，从容走出一条无悔的人生路。高老师还勉励大家，只要有一颗热爱学生的心，坚持不懈，我们也可以成为像张丽钧老师那样不平凡的教师。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“教学中最能给学生留下深刻印象的往往不是整体构思和设计，而是对细节的处理，一句机敏的话，一个得体的动作等细节令生难忘！”</span></div></h1><h1 style="text-align: center;"> ——于永正《给初为人师的女儿20条贴心建议》</h1> 李霞老师分享了于永正老师写给女儿的这部教育经典。 于永正老师作为全国推出的首位名师，他的教育理念始终蕴藏着这样一个主题——爱的智慧。 一条条贴心又实用的建议娓娓道来。 “学然后知不足，教然后知困。” 李老师结合自己的教学实践，反思自己的不足，认识到要留心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话，做学生的大朋友。 “孩子们的童年应当是一首充满情趣，充满浪漫情调，充满切切的情、浓浓的意，留有遐想空间，隽永的、多彩的、让人难忘的诗，这首美丽的诗应该由老师构思，师生一起创作而成。”<br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“家校沟通是一门艺术，也是一门学问。”<br></span></h1><h1><span style="text-align: right;">——赵福江《更好的家校沟通策略》</span></h1> 葛锡璐老师分享了赵福江老师关于家校沟通策略的论述。<div> 良好的家校沟通，可以为孩子的成长助力。针对当前疫情下的线上教学，葛老师的分享犹如一场及时雨。</div> 与家长在网络沟通时，赵老师提出了三个建议：一是多用表情包，二是慎用反问句，三是巧用同理心，实现更顺畅有效的家校沟通。在沟通中还要多分享关于孩子的正面信息，让家长“亲其师，信其道”。 “感人心者莫先乎情。”老师们要充分利用好家长会，让家长会成为谈心会，成为帮助家长减压的变压器，帮家长鼓劲的加油站。只有家校保持一致的教育方向，才能实现家校和谐，为孩子的成长保驾护航。 我们教师也在过程中不断提升自己的沟通策略，形成具有自己风格的沟通方式，从而更好得达成我们的教育目标。 <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">“化作春泥更护花。”</span></h1><h1 style="text-align:center;">——于永正《于永正课堂教学实录（口语交际与习作教学卷）》</h1> 杜茂英老师分享了于永正老师的又一部著作，结合具体课例对如何有效开展口语交际和习作进行了探讨：一要精心创设贴近学生生活实际的交际情境，让课堂灵动起来；二要善于引导学生有为创作，让学生明确交际的目的，提高学习内驱力；三要遵循学生语言表达的规律，由浅入深，由易到难，层层深入。 在杜老师看来，于永正老师作为一位教育大家，不仅在课堂上给予我们很多灵感和指导，在生活中更是给我们很多人生的启迪和智慧，如春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;">“把语文上成一束光，把自己上成一束光。”</h1><div style="text-align: center;"><span style="text-align: right;">——王崧舟《美其所美 王崧舟讲语文课怎么上》</span></div> 孙晓丽老师分享了王崧舟老师关于语文教学实践的著作。<br>孙老师从语文老师如何分析课堂学情、如何处理课堂节奏、如何改进课堂理答三个方面进行探讨。 确定语文课堂教学内容，要有自己的想法，不能太依赖教参；把握学情更不能只停留在教育学心理学的话术上，而是要深入学生。 我们在课堂上往往疲于赶进度，往往忽略了最有生命力的节奏。只有达成“动静相生、收放有序、曲直相映、起伏有致、点面相成、张弛有度”的课堂节奏，一节课才能忙而不乱、闲而不散，让师生共享课堂的勃勃生机。 正如王崧舟老师所说：“语文还有更高远的追求，追求文化、精神、民族之根。”我们要努力把语文上成一束光，把自己上成一束光。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“思于读，立于独。”</span></div><div style="text-align: center;"><span style="text-align: right;">——梅洪建《特立独行做教师》</span></div></h1> 刘奥楠老师分享了梅洪建老师的教育著作。<br> 梅老师用朴实的文字，表达着对教育事业的热爱，更传递着深层次的思考。正如梅老师所说：“教育，需要独立思想。而独立思想的建立需要立足自我实践、自我思考，需要带上自己做教师。这样才可能切近教育的真谛，更好地服务于孩子的生长。” 刘老师结合自己当班主任的经历，探讨如何让自己沉淀下来，倾听孩子的声音，放下功利心，陪伴孩子更好的成长。 书，就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 李印昌主任勉励大家多读书，读好书，由一本书到去读一系列书，不仅要多听更要多讲，把书中所学运用到自己的课堂教学中去，真正做到教学相长。 一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远。全校语文教师积极参与这次线上读书会活动，或全神贯注聆听，或低头沉思遐想，或伏案奋笔疾书，格外珍惜这次共同学习成长的机会。 会后，大家认真撰写了心得体会，将所听所学落在纸上，记在心上。 <p class="ql-block">阅读能积淀文化底蕴和人文情怀；</p><p class="ql-block"> 阅读能形成富有魅力的教学风格；</p><p class="ql-block"> 阅读能搭建起与学生沟通的桥梁；</p><p class="ql-block"> 阅读能收获浸润书香的诗意人生。</p> <p class="ql-block"> 东方红小学的语文教师们定会以本次读书会为契机，与学生为友，与书籍相伴，携手创建一座有爱的书香校园!</p> <p class="ql-block">图片：夏瑛婕老师</p><p class="ql-block"> 赵伟老师</p><p class="ql-block"> 孙艳侠老师</p><p class="ql-block">编辑：李冰老师</p><p class="ql-block"><br></p>