聚焦教学目标落实常规课堂教学——文昌市东郊中心小学中学段语文科教研活动

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为了不断提高我校教师的教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，12月6日，东郊中心小学语文组如期开展语文教研公开课展示活动。 课例展示1 黄丽玉老师教态自然，语言亲切，板书美观。赏心悦目的板书确实能让课堂效果事半功倍！丽玉老师的《灰雀》，从文本出发，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，通过课件，梳理人物关系图。注重发挥学生的自主能力，通过让学生自己读课文，去课文中找相关语句，引导学生抓住关键词句来体会灰雀的可爱及列宁对灰雀的喜爱，把本单元的语文要素落实到位。 　　学生积极主动参与课堂学习，夯实了知识的基础。认真做笔记，并在老师的指导下，写好每个字。 课例展示2 　　廖梓君老师教学上表现自如，笑容甜美，语言丰富，体态优雅，整个课堂环环相扣。她从讲、练、思三个维度调动学生的积极性，利用生活中有趣的例子吸引学生的注意，使整个课堂趣味横生，独具魅力，很好地展示了一位新教师的教学风采。 梓君老师执教了《王戎不取道旁李》这篇文言文。以”一、释题；二、读文（正确、流利、读出节奏）；三、理解（字词，句意）；四、表达（背诵、讲故事）；五、拓展（道德教育）”的教学模式，紧紧围绕单元主题，注重落实语文核心素养，培养学生的语言能力，创设情境悟诗情，再结合生活实际，对学生进行道德教育，使学生明白不是自己的东西不应该随意拿走。 　　学生在课堂上气氛活跃，懂得融入课堂中，积极举手发言，敢于阐述自己的观点与看法，善于思考老师所提出的问题。 座谈研讨 　　课例观摩之后，三四年级语文科组老师齐聚会议室对这节课例进行研讨。 首先作课的黄丽玉老师和廖梓君老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。 黄丽玉老师说课：1.说单元语文要素。2.生字教学(拼音、组词）。 3.整体感知，了解课文大意。理清人物之间的关系，把握课文的主要内容。4.学习第一自然，抓住关键词体会灰雀的可爱及列宁对灰雀的喜爱。 廖梓君老师说课：1.揭题导入。2.生字教学抓重点字词教。3.读，引导学生结合注释合作，了解故事意思，指导学生朗读时应注意的语气。4.引导学生说出为什么是苦李子？5.如果是自己，你会不会去摘，进行道德教育。 　　接着老师们对两位老师扎实的基本功、清晰的教学流程、以学生为主体的课堂理念，课堂所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并提出了各自的商榷意见。而后指出两位老师在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、教学内容、教学设计”等方面，提出了改进建议。 　　符敏老师：教态自然、学习欲望强，过渡很好。 张淑娴老师：有亲和力，能一步步地引导学生。 徐妃老师：亮点：1.复习了后鼻音的知识。2.两条主线很清晰：①抓住关键词句体会灰雀的可爱。②体会列宁对灰雀的喜爱。3.训练学生的概括能力。不足之处：可以开展小组合作；胸脯的读音没纠正。 　　廖梓君老师：注重指导朗读、学习氛围轻松活跃，做好新旧知识的连接与复习。 　　黄秀丽老师：识字教学很好，养字的教学很到位，让学生标注音序和部首。 　　符永晓老师：梓君的教学思路清晰，层层推进。用图片理解意思。引导学生三个“之”的字义，注重课后习题的教学。 　　许虹老师：黄丽玉老师的语文要素得到落实。梓君老师以讲故事的形式落实得很好。丽玉老师的过渡语处理得不够好，可以适当地修改，梓君老师的课件与教学内容同步。王戎除了聪明，他还有主见，有自信，可以拓展成语，效果会更好。 　　郑艳老师：丽玉老师用关键词引导学生找答案。梓君老师用讲故事的形式复述内容，体会王戎善示观察，善于思考的特点。 　　陈云青老师：丽玉老师的生字教学做得很扎实，书写的指导也很到位。梓君老师注重指导朗读，读对、读顺、读出节奏，读出韵味。在文言文教学中，应该让学生先理解不理解的字词，再理解整篇文章的意思。 　　黄美芬老师：两位老师对课堂的把握比较好，先学生字，再学课文。梓君老师的课堂比较活跃，最后进行思想教育。 　　伍传忠老师：梓君老师围绕语文要素，引导学生结合注释理解意思，注重方法的指导。出彩的是讲故事的环节，学生的学习氛围浓厚。 　　黄今朝老师：黄丽玉老师，利用人物关系图引导学生理解课文的内容。梓君老师利用延伸进行德育教育。 　　潘素青老师：两位老师重难点突出，丽玉老师生字教学做得很好，概括内容做得很到位。梓君老师善于引导学生读准、读顺、读出韵味，理解文意做得很好，注重语气的变换，利用故事六要素进行概括，拓展人物对话，重难点得到突破。 　　符明磊老师：教态自然、语言亲切，教师起到引领作用。丽玉老师在教学“养”字时，应该是刀巴头。样君老师的课堂，师生关系和谐是一种享受。 詹春妮老师：丽玉老师的生字教学有认读、书写，还应该关注词语的教学，还有一些词语应该放在具体的语境中学习。在认写部分指导比较到位。还应指导学生观察汉字的结构，要注重规范书写。在教学时，应注重指导汉字的比例和占位。 　　陈少丽老师：丽玉老师在田字格中的描红做得很好，引导学生抓住关键词句理解体会课文内容。梓君老师引导学生借助图片理解课文内容。 　　林慧慧老师：丽玉老师引导学生抓住关键词体会列宁对灰雀的喜爱突破习题一。在理清人物关系的时候，边板书边引导人物之间的关系。梓君老师的朗读指导做得很好，但忽略了个别重点词的意思。应该先解决较难的词语再来解决句意。文中三个“之”的理解，通过玩游戏的方法，学生的记忆会更深刻。 　　郑玉妹教导：丽玉老师落实语文单元要素，抓关键词体会理解课文。生字教学以认读带拼音读，复习旧知。概括课文主要内容这一部分，学生的学习不够活跃，没有运用到学生之间的互动。梓君老师的互动很好，但除了读还要写，还要做批注。生字教学，部首音序没有做到位。 　　符玉苗教研员：两位老师的课堂都不错。 亮点：都能运用旧知为新知做铺垫。丽玉老师，引导学生抓住关键句提炼关键词体会灰雀的可爱以及列宁对灰雀的喜爱。梓君老师则通过复习故事的六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果来引导学生讲故事。建议：生字教学时，应注意让学生观察汉字在田字格中的结构，比如：笔画的占格，汉字的结构和比例。观察后先让学生说，说后再写，写完后再反馈。 云雪校长： 亮点：1.识字环节比较到位。预习时应先让学生把音序和部首写在田字格中，要坚持做，以巩固拼音知识。2.教态很自然。3.运用小组合作学习，表扬很及时。 不足之处：朗读指导不到位，没有做到有感情地朗读。板书需要加强。生字教学环节匆忙，没有落实到位，没有课堂练习。 建议：填空式的概括主要内容。 最后王平校长对我们提出了几点建议：一、提高师能通过校本教研提高师能教师是学校的第一资源，提高教师的教学能力是提高教学质量的重要因素，而校本教研是提高师能的关键，要抓好每一次的教研工作。二、关注课堂效果抓课堂教学，课堂教学是重点，要以质量为导向，要聚焦考点，把考点在课堂中落实到位。三、把教研工作落实到位学校领导要积极参加学校的教研活动，课堂点评要讲到点上，要做到人人参与，人人发言，说亮点、说不足、提建议，还要能说明理由。教研工作要扎扎实实做，要真正落实到位。四、要不断反思每次的教研活动结束后要进行反思：本次的教研氛围如何？效果如何？如果效果不好，该如何调整？五、规范教研流程每一次的教研活动都要按流程进行，确定好主题、主讲人、主持人、时间、地点，安排好制作美篇的老师等，做好合理分工。六、做好集体备课集体备课中，通过集中讨论确定好教学内容、教学目标、教学重难点、该怎样突破重难点等，形成初案。 　　这次教研展示课活动，不仅为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨炼与收获，还促进老师之间的交流，有利于老师们取长补短，共同发展！ 教学教研，我们永远在路上。 图文编辑：许彩虹初审：符玉苗终审：云雪