<p class="ql-block"> 为了检验新入职教师教学能力，展现新教师教学特色，促进新教师快速成长，决定开展新教师业务素养展示活动。</p> 方案 精彩课堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">语文课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">左君《梅兰芳蓄须》</p> <p class="ql-block"> 本堂课讲授的是四年级上册第七单元《梅兰芳蓄须》一课。整堂课如行云流水一般，环环相扣，自然流畅。开篇老师出示京剧视频和人物信息帮助学生了解梅兰芳。在学习生字词的同时带领学生了解当时的时代背景。接着梳理文章脉络，掌握主要事件。在研读文本的基础上抓住文中重点部分引导学生品读语言，深入感受梅兰芳崇高的爱国精神与民族气节。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">罗婧《雨点儿》</p> <p class="ql-block"> 本堂课用拟人的手法描写大雨点儿与小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地上发生的变化。教师通过分角色朗读，学生积极性很高，课文内容掌握很快，并能通过观看视频，让学生更能理解雨点儿与植物的密切关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">万丽娟《大自然的声音》</p> <p class="ql-block"> 万老师的教学严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然 大方纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">数学课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李忠良《三角形的面积》</p> <p class="ql-block"> 在教学中，李老师本着以学生为主体的观念，充分发挥学生的积极主动性。学生通过小组合作的形式探究两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的面积等于这两个三角形的面积之和；接着在探究它们之间的关系，最后得到三角形的面积公式。课堂氛围活跃主动，学生的空间观念和初步推理能力得到更好的发展，进一步体会了转化方法的价值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">彭倩《百分数的认识》</p> <p class="ql-block"> 本节课教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课，打破了原有教材的编排，创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知百分数的产生过程，感知学习百分数的必要性。去唤醒学生的生活经验，尝试着自己去理解百分数的意义。从而激起学生学习百分数的强烈欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赵桂平《数与形》</p> <p class="ql-block"> 赵老师教学设计十分清晰，有层次，教学衔接自然，时刻牵引着学生与老师一起去探究新知。而且教学设计对教材做了很大的补充，教材中只教学第一种，教师还举了其他两个数形结合例子，不但丰富了学生的数学知识，而且大大提高了学生对数与形之间奇妙联系的理解，更充分体会到了数与形之</p> 获奖名单 END <p class="ql-block"> 青年教师在展示过程中不断学习，不断成长，相信不久的将来，青年教师一定会在教育的舞台上大放异彩，谱写教育新的篇章！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:肖君兰</p><p class="ql-block">审核:李嫦娥 姚绘 欧阳金良</p>