“朝阳市中小学专职思政教师素质提升工程首期培训”体会——知之愈明，则行之愈笃。

建平县第三小学王文晶

遇到良师是人生的幸运，拥有良师是学校的光荣，源源不断涌现出一批又一批良师则是民族的希望。在教育的路上我们是一群追逐者；在成长的路上我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。 通知要求 　　思政教师素质提升工程的培训，进一步加强了中小学思政课教师队伍建设，提升了教师思想道德素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养，相信此次培训一定会打造出一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的中小学思政课教师队伍。 操作步骤 　　接到学校通知：知晓在12月5日3点前完成本校参培教师信息填报，及时告知本校教师按通知要求准时参加培训。然后高度重视，按照通知要求认真落实。 培训学习 　　首先由朝阳市教师进修学院党委书记徐红阳作《课程思政打开修身养德之门》专题报告。 　　徐书记在谈及自身多年的教育教学经验时，深刻体味由“物理”，致力于“务理”，上升到“悟理”的过程。徐红阳老师引用习近平总书记在京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，对思政课的重要性加以佐证，并提出教育要和国家方针保持同向，教师要在课堂上要开展马克思理论思政教育，将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到物理课程中去，从而潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。他也对未来的人民教师提出三点要求：以德立身，以德立学，以德施教，勉励同学们争做有理想信念的新时代优秀人民教师。 　　接下来由沈阳市教育研究院高中与民族教育研究部高敏部长作《核心素养视域下有效教学实施策略》专题报告。 　　高部长指出中小学思政课教师应主动以“高度的政治站位、博大的情怀理想、活跃的感知思维、宽广的理论视野”严格要求自己。善于将晦涩的理论要点、逻辑框架创造性地转化为生动的教学要旨和课堂内容。同时,思政课教师主体作用还体现在教学方式上,需要平衡好灌输和启发的关系。选择合适的课堂教学方式要求教师掌握好“灌输和启发”的形式和时机,针对不同内容,灌输和启发可以独用或并用,灵活运用,做到“灌启结合”,提升思政课教学质量，充分体现教者的教育机智，总之，高部长的报告给我留下耳目一新的感觉。 高部长表示，思政课教师要始终保持家国情怀，心里装着国家和民族，关注时代、关注社会，运用学生乐于接受的方式，把学生所关心的问题讲清楚、讲明白、讲透彻，让思政课成为一门有温度的课。更重要的是，思想政治课能拓展国际视野，引导学生理性辩证地关注社会、关注时代、关注实践，培养科学精神。 　　接下来由沈阳市第二十四中学卢毅老师《〈社会历史的主体〉--习语进课堂特色课展示及教学反思》 　　卢毅老师将经典语录和教材内容进行了有机嵌入，让学科素养得到了落实与升华。他首先通过视频短片的导入，让学生们直观地感受到了人民群众是历史的创造者并付诸实践。卢老师总结到只有真挚的情感才能打动学生，才能感染学生，才能内化于心外化于行。教师的言行举止直接影响学生对课堂的态度与信度。 　　接下来由沈阳市第二中学范冬月老师作《〈人的认识从何而来〉--习语进课堂特色课展示及教学反思》。 　　“名师课堂展特色，观、感、悟、思促提升”。作为一名政治教师应该是一本活生生的社会百科书，基础理论广博，学科理论精深，职业理论灵活，注重内强素质，外练操作能力。在“习语”进课堂活动中，我开启了认知“习语”、品读“习语”，传播“习语”的教学实践，让“习语”走进政治课堂，将时政内容与教材内容同步跟进，校内课堂与校外课堂协同效应。这样的探索使我所讲授的知识更有说服力，使学生更信任、信赖，取得教学上的进步。 　　辽宁教育学院高中部政治教研员陈树刚老师对特色课进行点评并结合二十大精神对中小学思政课一体化教学提出建议。 　　最后陈老师的精彩点评，令我们获益匪浅。他还强调要丰富社会实践资源，强调用好社会实践这个大课堂，让学生在实践中体验去感受，体现活动型学科课程的特点。陈老师深入浅出的讲解，内涵丰富、条理清晰、分析透彻。 　　培训虽已画上“句号”，却为思政课教师们的专业成长之旅添上了意犹未尽的“省略号”。相信在未来的教学中，教师们将以与时俱进的教学理念鞭策自己，以不变的初心规范自己，以更加高尚的人格、深厚的理论、灵活的方式，做到学以致用，在教育这片乐土上勤思笃行、辛勤耕耘，将学到的理论知识，小学道德与法治元素渗透到各个学科中。树立正确的人生观，价值观，做一名合格的人民教师，爱岗敬业，教书育人。为不断推动建平县思政课教育教学改革创新贡献力量！