<p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。3—6岁是习惯养成的关键期，《幼儿园教育指导纲要》在社会目标中也提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”。整理归位能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。良好的归位习惯还可以让幼儿顺利地进入小学的学习和生活，此后还会影响孩子们的一生，归位教育同样适用于成人，良好的习惯，为更高效的工作奠定基础。</p><p class="ql-block"> 2022年12月9日，太仆寺旗第二幼儿园组织全体教师参加了由盟教研室的安排的同频互动学习，内容是东乌旗第一幼儿园王岩英副园长带来的《以归位教育提升保教质量》。</p> <p class="ql-block"> 王岩英老师的经验分享，首先介绍了归位教育提出的背景，归位教育的理论依据、归位教育的实施过程以及她们幼儿园的归位教育的成果展示。王老师重点分享了归位教育的成果展示，涉及到幼儿园工作的方方面面，包括幼儿园工作方面、幼儿方面(一日生活各环节)、教师工作及班务管理方面、家园共育等。通过大量图片及短视频直观的呈现了归位教育的实施过程和价值。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我园教师积极参加学习并详细、认真记录学习笔记，认真观看图片和短视频，不错过每一次学习机会提升自己。</p> <p class="ql-block"> 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。通过这次学习让我们收获满满同时也深有体会。学以致用是学习的最高境界，接下来我们会结合我园实际情况并借鉴兄弟园所的成功经验，养成更多能让孩子们受益终生的好习惯！为其以后的学习生活奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block">供稿:刘亚荣</p><p class="ql-block">初审:张利霞</p><p class="ql-block">复审:刘亚荣</p><p class="ql-block">终审:陈劲涛</p>