<p class="ql-block"> 为了让线上教学和线下教学更好地衔接，进一步巩固线上教学成果的同时，科学规划线下教学，力争线上线下教学无缝衔接。12月9日，轮台县第三小学语文、数学、英语组教师以备课组为单位，再一次齐聚云端，共话教研。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，各备课组教师在教研组长的带领下积极主动参与活动，分享自己线上教学的经验,剖析不足，深入研讨交流线上线下教学内容如何有效衔接，制定了低起点、小步伐的教学策略，做好复学后有序推动教学衔接工作的准备：</p> <p class="ql-block"> 一是要摸清学生线上学习情况，了解学生现有学习成效，找出薄弱或疏漏环节；放慢教学进度，梳理核心知识点和能力点，查漏补缺，有针对性的进行分层教学及学习内容布置。二是聚焦重点问题进行重点分析，找出线上学习中存在的共性问题、个性化问题并剖析成因，着力做好指导与帮扶。三是稳“速”增“效”，科学调整教学内容、教学强度，杜绝抢时间、赶进度，避免低效的重复教学，严格落实 " 双减 " 政策的要求，保质保量高效落实。</p> <p class="ql-block"> 以研为桨，用心“摆渡”，研讨活动中大家集思广益，思维一次次碰撞，想法一次次交锋，轮台县第三小学的老师们用爱与责任，较好地为线上线下衔接教学确立了方向。“疫”去花开，所有的美好如约而至，衔接有道，也定会应“复”自如。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人:赵敏敏</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审稿人:赵 芳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">轮台县第三小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022.12.9</p>