<p class="ql-block"> 经过三个多月的幼儿园生活，很多孩子仍然没有收拾整理东西的意识，在每次玩游戏的时候喜欢乱摆乱放，依赖成人帮忙收拾整理、收拾整理的能力较弱。</p> <p class="ql-block"> 每次游戏场地一片狼藉，丢下手中玩的玩具，又进入另一个游戏场地或者摆弄别的玩具去了。</p> <p class="ql-block"> 今天，跟往常一样，在音乐声提醒下，孩子们又着急忙慌的“塞”玩具了。</p> <p class="ql-block"> 当孩子们忙着把地上的玩具搬回柜子时，只听到林升佑对着正在收拾玩具的伙伴说:“拿个框装起来。”</p> <p class="ql-block"> 于此同时，林巧漫正在不紧不慢的收拾着地上的积木。我走过去一看，原来，她在找相同形状的积木，把一样的装在一个框里。</p> <p class="ql-block"> 很快，地上的玩具全部收拾好了，可是柜子上，积木框里，积木杂乱放着。但是，收拾整理的时间比以往快了很多。</p> <p class="ql-block"> 在所有孩子整理完毕后，我组织大家一起讨论:一件一件的搬回去和拿框装起来再抬回去，哪种方法收玩具更快呢？许小雯说:“我发现用框装起来会更快，就不用走来走去。”</p><p class="ql-block"> 其他孩子们也表示赞同，我接着出示巧漫收拾的相片问:“你们看看巧漫是怎么整理玩具的？”</p><p class="ql-block">👦👧:“把一样的放到一起”。</p><p class="ql-block">💁:“那你们可以这么收拾吗？”</p><p class="ql-block">👦👧:“可以！”</p><p class="ql-block"> 我把孩子们收拾好的积木，搬出来倒在地板上，说:“我来看看，谁能够把一样的玩具放到一起，而且收拾得又快又整齐的。”</p> <p class="ql-block"> 话一说完，孩子们马上行动起来。</p> <p class="ql-block"> 这一次收拾，只花了五分钟时间，就全部整理好了。整个过程，老师都没有参与收拾。</p><p class="ql-block"> 发生了什么样的学习？</p><p class="ql-block"> 学习收拾整理能让孩子懂得取舍，学会爱物惜物和物品分类。任务意识、责任感、积极性、节约意识等都能从中培养。 </p><p class="ql-block"> 下一步推动</p><p class="ql-block"> 为了继续培养孩子们收拾整理以及分类摆放的能力，我准备采取以下措施:</p><p class="ql-block"> 1.提出问题:怎么收玩具更快，你有没有更好的办法？（引发孩子们思考）</p><p class="ql-block"> 2.形成规则:</p><p class="ql-block"> ①在玩具框和玩具柜上分别贴上玩具图片作为标签，让孩子们更好的辨别以及整理。</p><p class="ql-block"> ②小小管理员:每个区域安排管理员管理，让孩子们更具责任感和任务意识。</p>