“云”端相聚，“玩”转数学——记洪湖市实验小学数学学科线上实践活动。

汤丽

用数学的眼光观察世界 用数学的思维分析世界 用数学的语言描述世界 在数学新课标的指引下，为丰富学生居家学习生活，锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，我校数学组针对不同学段的特点，设计了具有探索性、实践性、应用性、趣味性和可操作性的实践作业，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美。让孩子们在活动中感受数学魅力，享受数学习的乐趣。 有趣图案——我拼搭 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。 看！一年级的创意拼搭赛，孩子们在家长的帮助下，用聪明的小脑袋，灵活的小手，发挥无限创意，创造出各种各样的图案。每件作品都彰显了他们丰富的想象力，凝结着孩子们的热情和智慧。 别致钟面——巧设计 二年级孩子在居家网课学习期间正好学到第七单元《认识时间》，这一内容比较抽象，是本学期的一个重点也是难点。他们的亲子实践作业——动手制作别致的钟面。 通过和家长一起动手制作钟面的过程中，不仅了解钟面的模型，知道了钟面上有12个数字、有12个大格、每大格中有5小格，还知道了每个数字所对应的位置。在剪、贴、画、装等过程中，让一双双小手制作出一个个别致的钟面，让孩子们的智慧在指尖变得更加灵动！ 24点游戏——一起玩 巧算24点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐运动。它始于何年何月已无从讲究，但它以自己独具的数学魅力和丰盛的内涵正逐渐被越来越多的人们所接收。这种游戏方式简略易学，能健脑益智，是一项极为有益的运动。瞧，我们三年级的孩子们在玩中悟出了成功的快乐！ 数学故事——我来讲 四年级的“数学故事我来讲”活动，以学生已有知识和经验为基础经历重新建构的过程，从名家故事、传统文化、数学原理、学科知识、生活常识、数说中国等方面将抽象的数学知识转化为生活中熟悉的事物。——数学小故事，集齐大智慧！我们一起来听听。 易错知识——你来听 布鲁纳说：“学生的错误都是有价值的”。错误是学习过程中的必然曲折，它暴露了学生学习上的盲点，同时，因为学生的认知过程并不是一条平缓延伸、波澜不惊的直线，而是一个不断犯错、不断修正的过程。我们五年级的小老师们将本学期的一些易错题讲解的通俗易懂，更有些小老师能够结合生活实际举一反三，真是太棒了！ 思维导图——我绘制 六年级的同学们用思维导图的方式把刚学完的《百分数》单元所有知识点梳理串联起来，设计巧妙，版面精美。乍一看，是一幅幅美丽的图案，细细端详，原来图中丰富的知识，内在的逻辑关系一目了然。一张张思维导图，主干发散、层次分明、色彩丰富、脉络清晰。 “双减”背景下，减负提质是根本之策。学校数学组从儿童出发，立足知识本位，将数学知识通过游戏这一载体，让学生感受到数学的神秘与魔幻，体验数学的好玩与有趣，为学生学科素养的发展播下生长的种子。为枯燥的居家线上学习增添了乐趣！