<p class="ql-block"> 一个人的力量很有限，一群人的力量可以很强大；一个圆很孤单，许多圆有机组合会创造出怎样的奇迹呢？</p> <p class="ql-block"> 古希腊“数学之父”毕达哥拉斯认为：“一切平面图形中，最美的是圆形。”圆也是中华民族传统文化的形态象征，象征着“圆满”和“饱满”，是自古以和为贵的中国人所崇尚的图腾。</p> <p class="ql-block"> 为了加深学生对圆的认识，感受圆的对称之美，尼勒克县第二小学六年级数学备课组以本学期所学圆的知识为基础，精心设计了本次“数学之美”学科融合图形设计大赛：借助尺规，用圆设计图案。</p> <p class="ql-block"> 六年级全体学生积极参与，在学习圆的知识的基础上，利用圆规和直尺作图，确定圆心和半径、添加辅助线；利用圆的对称性，激发灵感，设计图案，再涂上不同的颜色，一幅幅漂亮而有创意的作品就诞生了。</p> <p class="ql-block"> 在动手设计中，孩子们不仅熟练了圆规的使用，同时也加深了对圆的特征的认识。孩子们精心设计，构思独特，作品色彩艳丽，一幅幅精美的图案设计，体现出孩子们的智慧。</p> <p class="ql-block"> 新课程标准指出“我们的课堂教学改革采用综合教学方法，突破教学困难”。课程设计不仅仅是单纯的数学课，更应在教学内容上综合了多学科的融合教学。此次实践活动的开展，不仅培养了学生的动手操作能力，还激发了学生感受美、欣赏美、创造美的热情，极大促进了学生数学核心素养的发展。</p> <p class="ql-block">责任编辑：任晓萍</p><p class="ql-block">审 核：陈新花</p><p class="ql-block">核 稿：甘云辉</p><p class="ql-block">素材提供：刘静、苗建梅、杨玉荣、鲁晓静、魏丽</p><p class="ql-block">美篇制作：甘云辉</p>