【乐正•知行书社】共读共思共成长——《教师成长力》第四次云端共读活动

乐正七小

12月6日晚，临河区第七小学读书会的教师们齐聚“云”端，共同深入学习《教师成长力》这本书，本次活动加深了教师对自身成长目标的理解，促进了教师专业化成长。 　　在共同阅读之前，丁校长给我们介绍了阅读的意义和新教育的阅读理论。让我们知道了阅读对于我们教师的成长是非常有利的。 　　陈校长和任美琴老师朗读《如何组织教师读书会》。班晓霞老师梳理了本部分的内容，分为了三部分，而且分别对每一部分的内容进行了总结。然后又由薛文婷老师和苏丽娜老师进行了分享，在分享中提到了消遣性阅读、读书会的本体论、读书会要改变老师、要提升读书会的内部凝聚力…… 　　第一部分读完之后，丁校长又提出了一个问题：为什么要把如何组织教师读书会放在第二章的开头？丁校长抛出问题后又进行的非常准确的解答。 　　在丁校长对书的内容进行了进一步的讲解之后，我们又开始了下一部分的阅读。由李惠老师朗读《教师读书会的有效运行策略》。魏薇老师进行梳理本部分的内容，分三部分进行梳理，原因、要素和忌讳。在梳理的过程中她认为十个要素和十个原因是有一定关系的。赵海婷老师和朱悦老师进行分享，赵老师结合我们的读书会分析办好读书会的十个要素。朱老师认为兴趣热爱是读书的关键。 　　丁校长也给我们解读了如何办好读书会。 　　本次阅读的第三部分《乡村教师阅读需知的三个答案》由秦燕老师朗读。奚朝勒门老师进行梳理，在梳理的最后说了自己的感想，阅读对我们教师的成长是非常有益的。张子英老师结合了自身7年的教学经验，分享了自己的感悟以及感想。 　　丁校长对乡村教师的阅读感受很深，为我们分享了自己的读书经历，又介绍了教师阅读的五大理念，还有在阅读中存在的问题。 　　最后一部分《专业阅读的六个选择》由张艳如老师来朗读。李富玲老师梳理，李老师就六个选择进行逐一深入的解读。李圃瑞老师对郝老师的六个选择结合自身的经验进行了分享。刘丽丽老师按照演讲的方式给大家分享了自己的感受。 　　“读一本好书，就是和许多高尚的人对话”—歌德。自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接，但非常有效的求知方法，一直沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要，书籍是人类进步的阶梯，教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。