<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神，传承中华优秀传统文化，推进文化自信自强，更好地将思政与美育相融合，落实贺兰四小“互联网+教研”联盟工作方案。联盟美术教研组于2022年12月9日下午，开展线上美术学科教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次贺兰县第四小学“互联网+教研”联盟活动由联盟校教研员曹倩老师主持，各联盟校美术教师参加。</p> <p class="ql-block"> 联盟校的各位美术老师就“本校传统文化美术创作的探索和成果”进行了研讨和学习。老师们根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，立足学科素养，立足课堂美育，研讨交流，并由此拓展了教师的思路。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第四小学-王荣荣老师发言:</p><p class="ql-block"> 传统文化在小学美术教材中的体现是丰富多彩的。如三年级的《花手帕》、《盘泥条》、五年级《皮影》、六年级《京剧脸谱》等课程中由浅入深无不体现着传统艺术与现代的关系。在美术教育教学中渗透传统文化，引导学生认识传统文化、了解传统文化。作为教师我们要善于挖掘美术课堂中的传统文化，教学中渗透传统文化的发扬和传承。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县第八小学刘敏老师发言:</p><p class="ql-block"> 贺兰县第八小学目前基于各种背景，从十二生肖、二十四节气、传统节日等一些内容上做了一些尝试，孩子们也在绘画、剪贴、泥塑、国画、等方面进行了练习，以后的路还很长，针对不同年级在教学内容、教学方式方法上还需要不断地调整和变换，对学生进行传统文化知识的渗透，不光是一种传承，更是继承和发扬。在活动中，传承传统文化根脉，发展美术课程建设，我们在路上，并仅仅是个开端，会继续前行，不断摸索......</p> <p class="ql-block"> 贺兰县兰光小学-余祥凤主任发言:</p><p class="ql-block"> 兰光小学通过开展石头画和剪纸传统美术课程，不仅拉近了学生与中国传统艺术的距离，更让学生在感知、体验中了解到了民间艺术的历史文化，丰富了学生的校园艺术文化生活，提高了学生的艺术修养，使同学们从小就对这些充满意趣的传统文化保有浓厚的兴趣，也把保护非物质文化遗产、弘扬优秀传统文化根植于孩子们的心田，让它生根、发芽、散叶、开花......</p> <p class="ql-block"> 贺兰县欣荣小学-王玲老师发言:</p><p class="ql-block"> 贺兰县欣荣小学地处农村，学生都是移民搬迁过来,她们对传统文化知识的了解，仅限于生活中的一些传统文化节日，如春节 元宵节等。因此1.我校首先依托乡村少年宫活动、刺绣、56个民族剪纸,临摹名画卷轴、人物画等活动，感知传统文化的艺术魅力。其次美术课本知识涉及到的一些名画作品《形形色色的背景》给名画填背景等活动，唤醒孩子们对传统文化的认识，在结合美术创作等，加深印象和熏陶。最后品鉴名画，比如模仿秀活动。</p> <p class="ql-block"> 贺兰县兰光小学-余祥凤主任针对本次线上联盟教研活动进行总结。她针对各位老师的实施方法以及每个学校不同的特点，给予了肯定并提出了改进意见。</p> <p class="ql-block"> 这是一次关于美的讨论，此次活动所有美术老师全程参与，积极发言，认真聆听。这是一次彼此学习的机会，也在相互探讨中不断提高了自己的专业素养，今后也希望老师们能不忘立德树人初心，更加努力钻研教学之道，为成为优秀艺术教育工作者继续奔跑，砥砺前行！</p><p class="ql-block"> 美是一种价值，</p><p class="ql-block"> 使人变得坚不可摧的价值…</p><p class="ql-block"> 撰稿：王荣荣 审稿：曹倩</p>