<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 停课不停学，线上精彩多。为保障线上教学质量，确保学生在疫情期间学习内容落到实处，我校全体老师充分引导学生树立“停课不停学”的思想，强化学生自主学习能力的同时，把布置作业和批改作业作为落实线上课堂教学的重要途径，结合学情，科学、合理地设计作业，实现教学目标与作业高效结合。现将作业布置与批改情况总结如下:</b></p> 基本情况 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 为切实提高学生作业质量，老师们在作业布置上积极</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样（有课堂巩固练习、试卷专题、词语抄写、计算达人、朗读背诵等），并且注意作业的时效性，为高效课堂打下了坚定的基础。在批改作业上，老师们及时批改，精批细改，耐心指导，评价诚恳鼓励，以多样性的评价语言诠释教育的价值和意义。</b></p> 优秀典型 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">💖直播亮点💖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">🎉优秀作业🎉</b></p> 存在问题 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 1、有的学生作业拍照不清楚，特别是低年级铅笔书写的作业，模糊不清，不利于老师批改。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 2、每个班都有作业拖拉的学生，不按时，不及时提交作业，老师在钉钉，微信群里多次督促，或者跟家长联系后，才能补交作业。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 3、作业订正率不高，原因是成绩好的同学基本上没有错误并且提交作业及时，主要是个别学困生作业提交晚，老师批改后有错误就不再订正了。还有个别高年级的同学从网上搜题，经老师提醒后，倒是能及时改正。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 4、个别老师作业批改不及时，学生作业当天完成后，没有在当天及时批改反馈，特别是涉及到练习题方面的作业，需要及时批改反馈，有错误学生能及时改正，加深印象。</b></p> 下步打算 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 1、加强家校沟通，及时跟家长保持联系，对不能按时上课、完成作业的同学，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课，及时完成作业。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 2、继续优化作业内容，作业布置做到少而精，及时批改，反馈，并把个别有错误的学生作业发给学生本人及时改错，共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 3、加强教师之间的互相交流，互相取长补短，共同寻求线上教学的最佳切合点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 4、继续优化执行学校领导包保巡查制度，要求每一位教师精心备课，认真上课，作业批改要做到一课一练、一改一评。</b></p> <p class="ql-block"><b> 总之，为了孩子们，我们会持之以恒，惟愿尽我们所能，让作业成为师生最美好的遇见！2022年这段不平凡的经历终会以这种特殊的方式永远珍藏。也祝福孩子们，在这样一场没有硝烟的战疫中，收获不同的成长与喜悦！</b></p> <p class="ql-block"><b>编辑: 郑丽霞</b></p><p class="ql-block"><b>图片: 东井小学全体教师</b></p><p class="ql-block"><b>审核: 王涛 杨丽</b></p>