【两看两讲两比】云端齐聚同发展，线上交流共提升——长葛六中英语线上教研

印心鸟

为更好地提升线上教学工作，在许组长的带领下，2022年12月9日上午，长葛六中英语组全体教师采用线上教研的方式，开展了一场别开生面的“云教研”活动。 　　在集体研讨中，大家结合我校学生学情，以及各年级学生的身心特点和学习能力实际，反馈教学效果、分享优秀经验、解决疑难问题和研讨新一周的教学内容。 　　六七年级老师与我们分享了备课的经验，她们说直播内容不在于多，而在于精。线上直播学生看的最多的就是屏幕上的课件，所以课件的制作整合非常重要。她们不仅整合课内的资源，也找了大量课外的资源，比如她们的主题是food，在备课时根据主题寻找与食物相应的英语绘本，视频、图片等等，目的都是为了贴切生活，增强孩子的参与感。 　　八年级的老师在课堂授课方面也交流了自己的经验和看法，她们认为线上教学过程中，课堂监管难以完全落实到位，同时缺少监督的环境，导致学习效率低下，学习效果较差。对此，老师应该优化教学方法，采用启发式教学，兴趣法教学，讲课过程中注意停顿，给学生思考消化的过程，同时可进行随机签到，以此监督学生们的听课状况，同时密切联系家长共同管理学生们。 　　三尺讲台化一寸屏幕，十年寒窗搏六月开花！许组长携九年级英语教师对英语教学中的各种细节给出几点建议:基础知识长抓不懈，夯实基础，注重落实；在平时的教学中，注意学生英语思维习惯的培养；运用好热点素材，培养学生的英语阅读习惯，积累词汇量；鼓励学生勤动笔，坚持写作训练。 　　四五年级老师针对网课的作业问题与大家进行了交流，分享了她们的小绝招:1.作业布置要精心。发挥集备的力量，精心选择作业内容，做到“少而精”；丰富作业形式，听、说、读、写有机融合，学科学习和综合实践双管齐下。2.作业分层设计。从作业量和作业难度方面分层，根据学生之间的差异设计梯级作业，发挥学生学习英语的主动性。3.评价方式要灵活多样，除短语评价、表情评价、展示评价等常规评价外，还可以借助网络流行语，拉进与学生的关系，在“幽默”中催交作业，让学生爱上写作业。 　　疫情无情师有情，屏幕两端有灵犀。疫情挡不住教和学的热情，虽未见面，网络课堂便是师生交流的连接线。 　　互动答疑掌握知识更牢固 课堂中，六、七年级同学们都积极的记笔记，紧跟老师的步伐，八、九年级学生通过互动面板区进行答题或者连麦进行互动。积极回应老师，让老师可以进一步了解到学生们的知识掌握情况。 每日晨读学习效更高效 为了让学生养成每日早读的习惯，英语组老师们会提早一天在群里发布早读任务。为了落实早读，大家绞尽脑汁，各显神通，有的微信发送朗读录音，有的通过视频检查早读情况，有的抽查背诵，听写默写轮番上。 及时批复作业质更高 老师们批改学生作业是检验教学效果，发现教学中存在问题的重要手段，也是教师改进教学方法的依据。因此，我们的老师们坚持及时、认真批改每一份作业，指出错误，让学生纠错，给出激励性语言，增强学生的自信心和学习积极性。 　　每一次线上教研，每一次课件探讨，每一次制定进度，每一次交流学生情况，这些教研活动都记录了我们前进的足迹，是我们英语组成员交流与思考碰撞出的火花。 　　"Where there is a will, there is a way.”在这些特殊的日子里，我们英语组的老师们倾其所有，互相交流，互相学习，用爱与智慧，在云端共同陪伴每一个孩子的成长。共待云开“疫”散时，早日相聚美丽的校园，扬帆远航！