<p class="ql-block">2022年11月14日上午8:30“国培计划（2022）”骨干班主任示范培训项目（小学骨干班主任）在云端正式拉开了序幕。东北师范大学附属小学的于伟校长给我们带来了附小“率性德育”的理论与实践探索。于伟校长解读称，率性教育是遵循儿童身心发展规律和特点、促进儿童发展的教育，是保护天性、尊重个性、培养社会性的教育。实质上也是“我们致力于打造尊重的教育和创造的教育的具体体现”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“保护天性就是保护儿童愿意探究、愿意想象、好问好动的特点；尊重个性，即尊重学生的差异，其中有男生女生的差异，各方面能力的差异，我们的管理方式、教育教学评价方式都要力争打破完美主义，不搞‘一刀切’；培养社会性，就是让学生学会学习、自主发展，培养学生的合作精神、规则意识和责任观念，为学生未来成为合格公民奠定文化与价值的基础。”</p> <p class="ql-block">于校长在报告中所展示的学校环境布置与率性教学的办学理念高度契合，目之所及，皆是孩子们的一张张笑脸和孩子们的一份份作品，没有说教，没有强制，一切皆着眼于“学生”，对儿童的关注，对生命的尊重。“率性教育”带给我们更多的思考！</p> <p class="ql-block">孩子的好奇心弥足珍贵，为了让这份天然的发展动力伴随孩子们成长，每年春天，我们都会在教室里栽种一些豆苗，让孩子们来观察，激发孩子们求知欲和好奇心。你们看，他们种的牵牛花发芽了！又有一颗菜豆种子破土而出，这可忙坏了这群可爱的小家伙，量一量小苗的身高，足足有七八厘米！课间讨论的话题全是给我们带来惊喜的豆宝宝们！</p> <p class="ql-block">“双减”背景下，教师要面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。为了更有效地提高课堂教学质量，充分调动学生的学习积极性，尊重学生个性是很有必要的。尊重学生个性，就是要以学生主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。因此，课堂上，我们大胆放手让孩子们积极参与到教学活动中，孩子们采用自主合作的学习方式进行小组合作，与同桌合作学习。大家在讲解、交流、板书、互动中完成学习任务。他们在交流中碰撞出思维的火花，体现出团队合作的力量，大大提高了我们的课堂效率！</p> <p class="ql-block">雷锋学习日，孩子们走进广场社区清理卫生，人人争当环保小雷锋，助力文明城市创建。同学们把美好传递给别人，向周围居民展现了雷锋精神，也展现了实小学生积极向上的精神风貌。</p> <p class="ql-block">为增强孩子们的社会责任感，我们经常组织孩子们参与社会实践活动。走进敬老院为孤寡老人送上爱心，走进胶东抗大教育基地接受爱国主义教育，把优良的光荣传统美德一代代传承下去。</p> <p class="ql-block">通过听取于校长的报告，我想：在小学阶段，保护孩子们的天性十分重要。在我们的德育活动实践中，教师应做到不打击孩子的好奇心和求知欲，同时尊重孩子的个体差异，逐渐把他们培养成为具有社会责任感的人。教育就是让天使依然可爱，同时懂道理有教养，教育就是孩子和日子，让我们善待每一个孩子，过好每一个日子。</p> <p class="ql-block">感谢这美好的时光</p><p class="ql-block">让我们</p><p class="ql-block">与智者相伴</p><p class="ql-block">与优秀同行</p><p class="ql-block">以成长共促</p><p class="ql-block">以相生相长</p><p class="ql-block">享受教育世界最诗意的律动</p><p class="ql-block">历经教育世界的每一处感动</p>