聚焦新课标践行新理念——海口市滨海第九小学教育集团第十一届"崛起杯"教学节综合组对外交流展示活动

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恰逢冬季，如置花海，若能在课堂中品花、说花、画花，亦可恍若置身于姹紫嫣红的春天。2022年12月9日上午海口市滨海第九小学教育集团为发挥作为区域化教研组长校的影响和辐射作用，促进我校与兄弟学校的研讨与交流，围绕“聚焦新课标，践行新理念”开展了综合组同课异构对外交流展示活动。 活动时间：2022年12月9日上午活动地点：海口市滨海第九小学滨海校区六楼多功能厅同课异构课题：美术课堂《美丽的花》展示教师：王丹（海口市滨海第九小学教师）钟江静（儋州市那大第一小学教师）活动主持：关义芸老师 课例展示第一节执教老师：王丹老师授课班级：三（5）班 王老师主要通过引导学生，从现实到感悟、自然到艺术循序渐进的体验花儿的美，并用合适的方式（语言和美术表现）去表达自己对美的感悟。在情境创设上，让学生通过课前学习，初步了解自己喜欢的花。再通过教室环境的装扮，营造花海的世界，带学生进入课堂。 　　王老师围绕“看花—说花—品花—画花”这样循序渐进的方式开展教学。教学过程中，通过课前预习、感官体验和科普视频，让学生了解自然的花。再此基础上，引导学生通过不同的视角发现花儿色彩和姿态美。结合中外美术花卉作品对比欣赏，在中国画常以诗、书、画体现画面的美感，而西方更重色彩的情感表达。两者作品强烈的对比激发学生创作热情。 在课堂活动中，教师以不同的梯度设计，让学生可以根据自己能力选择自然、诗意、姿态联想的表达自己对美的认知，符合新课标分层学习任务设计的要求。最后王老师始终围绕色彩与姿态的知识与技能引导学生，既符合三年级学业质量要求，也符合教学评一体化的要求。 王老师在本课教学中，始终围绕以“以学定教、以学定评“的多维的设计，在践行新课标学习的同时，兼顾学生艺术思维、认知发展规律。 第二节执教老师：钟江静老师授课班级：三（10）班 　　钟老师采用“欣赏-观察-写生-创造-评价”的策略进行教学活动，利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构；课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。 　　教学过程中钟老师启发学生对花形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其在生活常见物品表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。 　　整堂课上不仅提升了学生的审美感知，让学生充分发挥艺术表现、创意实践能力，培养造型能力，运用线描或结合色彩绘画方式在生活常见物品表现花卉图。升华了学生的文化理解情操，把美术、自然和生活的联系，激发学生对美好生活的追求，激发团队合作的重要性，扩大对家乡自然的感知，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。 专家评课沙龙课程介绍 　　王丹老师和钟江静老师分别介绍了自己课程设计理念和思路、课堂感悟和反思。 参会老师们就两堂课的展示分享交流各自的听课感受，了两位老师的作画技法和美感欣赏上的不同特点，提出了利用生活中的材料作画，提高孩子的欣赏能力的新意，教师不仅教授学生作画技巧还需要注重美术课上的个性表达，陶冶学生情操，鼓励更丰富的呈现。 特邀专家点评环节魏秀丽（儋州市那大实验小学美术老师、海南省小学美术学科带头人、高级教师） 整节课《美丽的花》，从喜闻乐见的自然事物中提取教学内容，以“花”为主题，欣赏作品，观察花卉，感受花卉在形状、组合及色彩上的自然美，了解绘画的表现手法表现花卉来扩大大家的美术知识范围、提高审美情趣。通过本班学生前期的绘画作品、课前提问、观察的方法，分析得出学生多数学生已初步认识线条、色彩、形状造型元素，掌握了一些基本绘画的技能。不过花虽然在生活中是比较常见的物体，但大部分同学对花朵的了解不是很全面，处理花朵之间的组合绘画能力不擅长，可从观察，认识花的形象特征以及枝杈的前后穿插关系，再用线条进行表现，提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。在创作的创作乐趣中发展艺术感知能力、提升创新能力和“造型·表现” 能力。同时加深美术、自然和生活的联系，激发学生对美好生活的追求；感悟自然之美、艺术之美和生活之美! 聚焦新课标下，谈谈艺术课程的实施路径，以本次美术学科同桌异构的两节交流课中，探讨艺术课程当下的问题，作为美术的一线教师，我们如何结合新课标理念落实艺术课程的核心素养，如何做到教一学一评一致性，如何推动美术学科单一化向综合性发展，通过《美丽的花》这两节美术课中，让我们发现了两位执教的教师在教学策略上，敢于大胆创新艺术课程的整合教学模式，采用多种教学方法突破重难点，做出了新课标下敢于探索美术学科教学实践的新路线。 廖夏婉（海口市滨海第九小学副校长、省特级教师、高级教师） 廖老师从以下五个方面对两位教师的课进行深入浅出的解读并指出，如何提升课堂教学的艺术性，需要多阅读。1. 课堂教学要解决“教什么和怎么教？”2.什么是美？3.花的美是多元化的。4.两位教师是如何结合艺术核心素养引导学生欣赏、创作多样化的美丽之花？5.阅读推荐《谈美》（朱光潜）。 郑世喜（海口市滨海第九小学副主任、海南省小学美术骨干教师工作坊坊主） 美术核心素养和每一个课程之间是有联系的，课程需要突出学生的综合性，王丹重视情景意境，钟老师突出美术技法。对不同年龄段给予孩子更好的美术体验是美术老师一直在思考的。想画，敢画，懂画和会画。 参加本次活动的领导和嘉宾有：潘华莉校长、陈哲副校长、孙傲副校长以及周晓阳老师工作室的成员、滨海教育集团成员校的老师们。 受邀出席本次沙龙活动的评课嘉宾有：魏秀丽（儋州市那大实验小学美术老师、海南省小学美术学科带头人、高级教师）廖夏婉（海口市滨海第九小学副校长、省特级教师、高级教师）郑世喜（海口市滨海第九小学副主任、海南省小学美术骨干教师工作坊坊主） 　　这次活动我们不仅欣赏了两位老师的精彩课例，聆听了专家们的精彩点评和见解，在交流活动中我们畅所欲言，提出了自己的独特见解和宝贵的建议，　　都说听一节好课是很美妙的享受，听专家的精彩点评不仅有美的享受，还会让你有怦然心动的豁然开朗。本次活动也如同一朵美丽的花，这朵花它就在我们的思维和见解中、在我们的交流碰撞中。 　　教学原本就是一门艺术，理想的课堂和现实总会有差距的。所以，在教学艺术的探索之路，没有终点，没有最好，只有更好！希望老师在教学艺术的探索之路不断前行，不断实践，不断探索，在教学的艺术之路开出最美丽的花！ 图片 |孙芹红文字 |心理组、美术组审核 |校对 |王洲