<p class="ql-block"> 安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而激发自身最大的潜能。“安吉游戏”的最终目标是建立一个由家庭、幼儿园、社会所组成的共同支持儿童真游戏的教育生态。为了让大家更加深入地理解游戏、认同游戏、支持游戏，转变教育理念，12月2日、12月4日，沙湾市第三幼儿园负责人张琴组织全体教职工参加两场以“安吉游戏”为主题的线上教研活动。</p> 认真聆听 <p class="ql-block"> 活动中各单位老师们向我们展示了许多精彩的案例。以幼儿的真游戏为核心，由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成，让幼儿在没有成人干预、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力边界，获得各方面的发展。</p><p class="ql-block"> 我园教师认真聆听，领略到了“安吉游戏”的独特魅力，体会到了“真游戏”精神。</p> 潜心学习 <p class="ql-block"> 在整个培训过程中，教师们全程认真倾听，及时做好学习笔记。对于教师们来说，每一次学习都是提升自身教学能力的良好契机，通过学习，不但可以汲取知识涵养，而且能够为教师们指明下一步努力的方向。</p> 线下相约 以研促教 <p class="ql-block"> 线上培训和研讨只是起点，反思和实践才是重点。沙湾市第三幼儿园全体教师以此次学习为契机，线下相约，结合实际，将深度学习进行到底。</p> 游戏中的观察 <p class="ql-block"> 观察不是为了记录而观察，也不是为了得到某结果而观察，过程发现儿童的学习才是关键。阿丽努尔老师结合安吉游戏中，教师观察者的角色，罗列多种观察方法，帮助教师理清观察的实际意义以及在游戏中存在的独特价值。</p> 游戏中的安全 <p class="ql-block"> 安吉理念认为：不是为了孩子安全，就把不安全的因素排查掉，而是让幼儿在不安全的环境中学习保护自己的能力和方法。马丽老师从教师准备和幼儿准备两个方面，详细的进行分析，让教师明确如何在保证安全的前提下放手游戏。</p> 教研总结 <p class="ql-block"> 教研活动最后，沙湾市第三幼儿园负责人张琴表示：“当孩子遇见游戏，我们看到了幸福快乐的模样。游戏是幼儿的基本活动，需要我们树立把游戏的自主权还给幼儿的意识和理念，让幼儿在自主、自由、自发的真游戏中获得成长和发展。在今后的游戏活动中，我们要转变理念，真正关注幼儿发现孩子的需求，做孩子的支持者，引导者，观察者和发现者。转变行为，从一日活动到游戏材料，从游戏观察到用心感受”。</p> <p class="ql-block"> “安吉游戏”的实践探索，是一条漫长的路，我园教师将会继续认真落实“以游戏为基本活动”的理念，不断探索安吉“真游戏”，发现儿童，尊重幼儿游戏的权利，坚持以儿童为中心、以游戏为幼儿园基本活动形式这一正确、科学的教育理念，让自主游戏点亮幼儿的童年！</p>