仙人桥镇中心校：三年的疫情防控中我们学到了什么

仙人桥镇中心校

<h1>三年的疫情防控中我们学到了什么</h1> 任何一种经历都是我们更好地学习、工作和生活的开始。面对不可逆转的发生，不抱怨、不气馁，采取积极有效科学的态度勇敢面对，才是一个强者应有的作为。 作为经历教育的提出者和研究者，有必要深刻总结一下仙人桥镇中心校教育教学在经历三年疫情防控工作中的经验，都是有益的。　　　 　　2020年1月20日，学校接到教育局通知，要求全面开展新冠病毒防控工作。我经历了2013年春的非典防控，总结了一些处理公共卫生的经验。第一时间写出了《致全体教师、家长和学生的一封信》，信中强调了家庭和个人防疫的重要性，明确了居家隔离就是维护社会安全具体行动的观点。公布了校长、学校疫情防控专管员和心理健康老师的电话号码，旨在建立打通网络沟通渠道。　　开学时，改为线上教学。为了做到疫情防控和教学两不误，学校把教科书采用各种方式送到学生手中，进行网上授课。通过一周的线上教学，学校组织教师把线上教学存在的问题兜上来，召开了一次网课教研活动。我把这次教研活动的文章投到《吉林教育》期刊上，被采纳发表。这次经历告诉我，写稿要把握住社会舆论需要。 　　因为疫情，家长和孩子宅在家里，因为网课，他们的角色也发生了变化。家长成了不讲课的老师，承担起教孩子使用手机，看管孩子听课、作业上传、辅导和生活学习习惯的培养，很是辛苦。在这种经历中也体验到老师的不容易。 为了加强家庭德育工作，学校出台了家庭德育实践月等活动。在各班主任极力发挥语言功能和家长密切沟通下，形成教育合力。在家长的帮助下，同学们都完成了家庭德育活动。　　从这次经历中，我们看到了宣传的语言文字功能。 网课少的学校老师和中层领导坚守学校岗位也没闲着，进行了幼儿园室内装饰和会议厅改造，建设红色教育课堂——成长经历博物馆，以及随时复学的准备工作。<div>　　2020年6月1日，学校4至6年级准时开学复课。结束了学校教育教学第一次网课。经历了3个月的线上教学我们获得了经验是：1.学生的成长与家庭环境和家长的素养关系太大了。留守儿童的监护人多数是年龄较大的隔辈人，学生的各方面都有较大的滑坡。有的家庭没有网络，老师只能电话教学。语言功能对学生的教育作用较小。2.教师的微课制作水平很低，大多数教师不会做微课，只能下载网上的课件，降低了教育教学功能。3.自律的学生与懒惰散漫的学生差距越来越大。改进措施：1.平时要重视培养家长的管理孩子的能力。2.加强教师的信息技术能力和语言沟通能力，让教师会说话，增强语言的感染力。3.在线下教学中加强综合实践活动让学生有自律性。此外，还发现网课期间家长对学生使用手机监管不严，致使有的孩子背着家长玩游戏，甚至造成家长的银行卡里的钱被骗。</div> 为了让学生适应社会，传承红色文化，学校开展了一次大型研学活动。80多人的研学队伍奔赴四平、长春。发现了我们的学生在社会这个环境中还有许多能力没有形成，自我保护意识还很薄弱。老师担负起的监护责任，常常压得老师吃不好，睡不着。一名老师实实在在地经历了一次十几个孩子三天两夜的家长体验啊。让老师也更多一些当各种各样孩子家长的艰辛，懂得了在安全、健康的可贵。学校也在这次研学经过中积累了许多研学活动的经验，为今后不出远门在学校开展研学活动奠定了基础。<div> 这次经历我们认识到疫情变化太快，好的教育活动就要快速行动。这次活动的两天后，教育局就停止了大型活动的审批，我们是在疫情防控的安全期完成活动的。所以，教育也要抓准契机，果断行动。</div> 2021年7月14日，李广杰校长调走，李洪熙校长调入。交接仪式上李洪熙校长表态：到仙人桥镇中心校要和教师成为一家人，共同为这里的孩子做几件实实在在的事儿。他首先抓得是学校暑期安全，处理了一些潜在的安全隐患。和东北师范大学研究生“三下乡”团队联合成功地举办了为期一周的《校内夏令营活动》。经历此项活动证明，不出校也能办好研学活动，这就是学校力主建设《仙人桥红色研学基地》设想的开端。在疫情常态防控的同时，打造有红色文化和传统文化元素的三维立体教育场的奋斗目标的宏伟蓝图越来越清晰了。 　　抓好课堂教学，搞好德育，提升学生的体质和心理双健康成为仙人桥镇中心校教育团队的中心任务。2021年9月9日，吉林省教育厅时事新闻课节目组来到学校拍摄。学校德育处邀请黄家崴子党支部书记柏连福为学生讲抗联英雄故事和社会主义新农村建设发展历程，学生感触很深。努力学习做个善良人，做个对社会有用的人的朴实人生目标在许多孩子的心中扎根落地。因此，学校在2021年12月15日参加了吉林省教育厅的时事新闻课的经验交流的主讲活动。学校请到松江河太极协会的老师教学校师生练太极，强身健体体育之风蔚然兴起，学校的足球社团参加抚松县小学足球赛取得了第二名的好成绩。学校的教学成绩也很令人满意，连续多年督导评估都是一类学校。 学校看到了经历教育在学校教育中的巨大作用，决定深化和落实家庭经历教育的方略。设计和出台了假期经历教育手册。努力开发家庭教育资源，使家庭教育和学校教育密切结合，形成教育合力。 　　2022年春，学校又制定了一系列校园防控措施，加强了校门口的检查力度，确保校园一方净土。3月12日星期六，接到疫情防控的紧急通知，学校又一次转入线上教学。有了上次经历，学校立刻开会部署防疫工作和网课教学准备。这一次致家长的一封信提出了网课的具体要求：1.必须保证网络畅通。2.家长要解除银行卡和学生使用手机的捆绑。教师利用两天的时间熟练网课直播技术，做好个别学生的个性指导。学校领导班子和后勤教师正常上班，建设学校文化长廊和在温泉的《仙人桥红色研学基地》，全面铺开党建引领“六域”，学校“三城”创建工作。这也是李校长任职要做的第二件事。　　2022年5月11日开学复课时校园变了一个样。疫情防控工作有条不紊。为了增强学生体质，学校利用520营养活动日，大力宣传开发长白山地区的山菜文化，改善学生的饮食结构，增强每个人的个体免疫力。学生安全和体质心理双健康的重视落实到了具体行动中。 　　为了让学生核酸检测中尽量少接触人群，防止交叉感染和不耽误学校课堂教学的时间，学校老师自己在学校进行全民核酸筛查取样工作。这样降低了学校教师和学生接触外界被传染的可能性的比例。让教师安心抓课堂教学，学生专心弥补线上教学时的不足。 　　李洪熙校长要做的第三件事，就是抓好学校的传统文化教育。他查阅资料论证读写教育的理论，撰写读写教育的实施方案。通过集体合议通过了方案。在5月27日这天，学校举行了读写教育启动仪式。活动中让师生明确了培养良好的读书习惯和写一手好字是奠定终身学习和将来获得幸福生活的基础。做个善良人，做一个有用的人，才是我们最基础的人生目标。学校在推行读写教育时告诫全体教师：在推行读写教育时，老师怎么说固然重要，让孩子看到老师怎么做的更加重要。教师要在学生看见和看不到的时间里都要读书和写字。行动永远比说教更有教育意义。学校又开展了一次“师生结对子，达成学生微心愿”活动。每个教师自愿和五名学生结对子，学生的微心愿大部分是想获得一本书或一只钢笔。教师就乘机和学生达成共同看一本书或共同练字的约定。这种做法让学生潜意识地感到，任何礼物都不是轻易得到的，馈赠者都是需要回报的。教师的礼物同样需要学生做到某种要求。教师的回报就是学生爱读书，写好字。　　我认为，一所学校的学风就是要从教师和学生一起读书开始。如果一个学校没有学习氛围，他的三维立体教育场就是有缺憾的。一个学习的团队是善于看到他人优点的，否则，教师就会时时关注他人的一点点不足，有意夸大自己做得如何好，形成不健康的攀比环境。只有常看书学习，我们才有一切做学生榜样的情怀。于永正因为看书学习，常常自我反思以前的教育有许多不如意。看书，让人谦虚，看书，让人的思想境界越来越高远。 　　2022年6月30日，抚松县教育局局长张庆利和教育局各对口单位到学校调研，再次强调学校的中心工作就是教学，提升教师专业水平和加强课堂教学改革力度，永远是学校教育的主题。学校抓住一切可利用的教育契机让学生树立自主学习的信念。在毕业考试完成的第二天召开了毕业典礼，最后送上一堂励志教育课。让孩子时刻不忘“坚持学”，要做善良人，做有用的人。　　自听了教育局领导调研反馈后，我们反思了学校这些年的教育教学改革和“三城”创建的内涵。坚定了学校立德树人的根本任务。明确了夯实以读写教育为目标，以经历教育为抓手的教育教学改革方向是正确的。学校组织力量梳理了学校三维立体教育场的体系架构，重新确定了开发学校的课堂文化、红色文化、传统文化、绿色文化和艺术教育。因地制宜，以校为本，以生为本一步一个脚印地开辟三维立体教育场，真正走出一条人人认可的农村教育教学改革之路。 2022年8月25日，吉林省教育厅时事新闻课拍摄组又一次来到学校。学校的红色文化再次作为样板题材搬上了全省的时事新闻课堂。 　　为了让学生明白“我们为什么要学习”，学校组织学生到汤河老桥开展研学活动，让学生明白国贫被人欺，国弱民遭殃的实例。学习就是中华民族伟大复兴的起点。只做善良人还不行，好要做强国有用的人。这个活动被抚松电视台采纳制成专题片播出。 　　建立学生学习的自信很重要。学校少先队又在教师和家长中开展“点亮最闪的星”的活动，让家长和教师一起学会夸奖孩子，让每个孩子都有“向好”的发展需求。 2022年11月17日，白山市关工委主任和抚松县委主任到学校调研和宣讲党的二十大精神时，对学校的红色文化和传统文化赞赏有加。徐主任说：“某一天问学生知不知道红色文化和传统文化是什么？如果，学生说不清楚，那么，我们的一切教育都是失败的。”他强调：学校老师一定要深刻学习党的二十大精神，把握住学校立德树人的根本任务。这是五老的最朴实的嘱托，作为教师不敢忘记，也不能忘记。 2022年11月28日学校再一次切换到线上教学。由于经历了几次线上教学，这次线上教学的置换显得自然从容了许多。家长教师和学生不在惊慌，各学科教师有了充分准备。教师的微课课件运用熟练准备充分。 　　三年的防疫经历让我们对有些突发事件感到无能为力。以经历教育的眼光看问题都是积极的，都是可以寻找到宝贵的教育契机。面对发生，不抱怨，不气馁，没有坏情绪，才是真正的勇敢者。采取积极的态度投身到全民抗疫中，不管自己有没有感染，出门戴口罩，做好防范。感染的人自觉隔离，谨防传染他人；平常人也做到不聚集，出门戴好口罩，不被传染，都是一个善良人应该做到的。　　线上教学让家长也临时担任其一半的老师，这是社会和疫情防控的需要。家长要时刻明白自己的责任重大，在陪伴小孩子上网课时，让孩子看到家长是怎么做的。家长在孩子面前一定要稳住自己的情绪，少发牢骚。做孩子读书和写字，孝顺老人，关心他人的好榜样。家长要时刻提醒自己，在孩子面前的样子，就是将来您的孩子的样子。不要讨论抖音、微信上传播的消息，要看政府发布的消息。要学会珍惜这段陪伴孩子学习的机会。这也许是您的孩子超越他人，变得出类拔萃的教育契机。做最好的自己，就是让孩子做最有用的人的开始。我们重视经历教育，就是把一切发生了的事情，无论好坏，都是珍贵的教育资源。吃一堑，要长一智；做好一件事，下一件事做的更好。善于总结，不断反思，勇于创新才不枉我们的经历。 三年的疫情防控我们累了，倦了，我们也都有了一定的抗体了，病毒也没那么厉害了。但我们还是不能放松防控工作，提升自我防控意识将是当前防控工作的重点。面对病毒我们要正确认识，不惧怕，不轻视，为了自己和他人健康要做好科学防护。（撰稿：赵志勇审核：李洪熙）