<p class="ql-block">建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，课程衔接是关键。《3-6岁儿童发展指南》与小学低年级的课程标准之间的衔接，为缩小幼小课程的差距奠定了良好的基础，但同时《义务教育新课标》对学生核心素养的新要求对幼儿园教育也提出了一定的挑战。那么，幼儿园课程如何改革，方能“搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯”，推动课程的双向衔接？</p><p class="ql-block">带着这些问题，12月9日中午一点半，中堡镇罗各庄中心幼儿园组织教师们收听了冯老师“幼小课程衔接中的关键问题”的讲座。</p> <p class="ql-block">讲座围绕“幼儿园与小学课程衔接的现状与小学课程改革的趋势”和“幼儿园课程如何加强与小学课程的衔接性？”两大部分进行讲解分析,帮助大家解读“幼小课程衔接中的关键问题”</p> <p class="ql-block">各位老师全神贯注的听着讲座，认真做笔记。</p> <p class="ql-block">老师们积极的分享自己的学习感悟。</p> <p class="ql-block">幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。</p><p class="ql-block">相信各位老师聆听讲座后，对"幼小衔接"会有更进一步的认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿人：谢鹏</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核人：周春雷</p>