<p class="ql-block ql-indent-1">习近平总书记指出，“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”中华民族自古崇尚读书，耕读传家、诗书继世的思想源远流长。阅读书籍，积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，创设校园阅读文化，树立书香正气，营造良好的读书氛围，2022年12月9日，《初中语文思辨性阅读课内外有效整合实践研究》课题组开展以“有趣的昆虫”为主题的思辨性阅读活动，通过开展一系列具有思辨性阅读特色的主题活动，让学生在活动中亲近书本，喜爱读书，学会读书，体会思辨性阅读的乐趣，逐渐养成热爱书籍，博览群书，思辨阅读的好习惯，进一步提高学生的文化底蕴和思辨能力，营造书香缕缕满校园的阅读氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">一．《昆虫记》读书分享会</u></p><p class="ql-block ql-indent-1">在分享活动中展示读书成果，能提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。通过不同学生阅读同一本的不同方法与不同所得来让学生们的思维发生碰撞，让学生在聆听中思考，在分享中提升，体会思辨性阅读的快乐。今日我们同聚一堂，逐一上台分享此次活动的主题书籍《昆虫记》，学生们读与生活相贴合的《昆虫记》，从生活中去探寻书中的知识，结合生活经验和阅读材料，阐述自己对于《昆虫记》的感悟和观点，同时在分享中学习阅读与表达的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">严甄婷 《自然与生命·虫性与人性》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">严炜婷 《发现自然 感知自然 深入自然》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">严韵菲 《用细致的眼光看待每一个生命》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">谢羽昔 《读有趣的书，观美妙世界》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王慧莹 《小昆虫里的哲思世界》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">杨雨菲 《读昆虫记，感法布尔》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">谢宇洁 《小昆虫，大世界》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">谢米琳 《虫虫为我，我为虫虫——松毛虫的小故事》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们的奇思妙想带我们走近了昆虫的小世界，伴着悠扬婉转的音乐我们仿佛走进了大自然。通过学生的分享，在场的师生了解到了五花八门的昆虫的生活、奇特的习性还有他们奇怪的外号，比如蝉的外号是“自由的歌者”，没“变身”的毛毛虫是“列队虫和气象台”……昆虫生命的乐章在我们的面前展开，我们不禁赞叹大自然的神秘景色，同时也感悟到人类要和大自然和谐相处，愿学生们能从法布尔的身上学到，做任何事情都要认真、坚持、还要仔细，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。遇见更好的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">二．昆虫百科知识竞赛</u></p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步丰富学生的文化生活，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，我们课题组以此次知识竞赛为契机，意在为学生搭建拓宽激发兴趣，知识，培养能力和展示自我的舞台，提升学生的自信心和内在素质，促进学生综合素质全面提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生面对着老师提出的疑问踊跃回答，展现了他们对于《昆虫记》及法布尔的了解，全面且深入，让在座的各位老师刮目相看，不禁为他们鼓起了掌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来我们设置了开放性题目，学生各展所长，表达自己的奇思妙想，从各个方面剖析了他们对于昆虫记的不一样的理解与看法，学生们的思维发生了碰撞，学生在聆听中思考，在分享中提升，体会到了思辨性阅读的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">三．“我书中的小昆虫”手抄报展览</u></p><p class="ql-block ql-indent-1">为培养学生自主学习能力，和合作学习意识，让学生在汲取知识的同时提高理性思考能力，培养学生思辨性阅读习惯，提高自我教育能力，助力学生形成独特的人格的目标。各班以“有趣的昆虫”为主题，各展所长，将书中的知识用自己的画笔展现在手抄报上，各班挑选出有趣的，有创意的，有内容的优秀手抄报进行展览。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生用实践来描绘自己心中印象深刻的昆虫，发挥自己的奇思妙想，描绘属于自己的昆虫小世界。知行合一，让学生在动手的同时更加深刻的理解书本上的知识，在学到知识的同时开发学生的智力，提高学生的动手能力和创造能力，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”倡导学生自主阅读，思辨性阅读，让自主阅读，思辨性阅读成为习惯，让学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！</p><p class="ql-block">编辑：王橙</p><p class="ql-block">供图：欧阳伟 谢伟 朱茜</p><p class="ql-block">审稿：欧阳伟</p>