阅读《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》三

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本周学习了第二章的部分内容：让家长配合加强幼儿的教育：作为教师，我们教育幼儿的责任只是在一段很有限的时间内完成。真正在孩子的成长过程中一直起着关键作用的是孩子的父母。明智的父母和专业的教师都知道，双方应该尽最大努力友好相处。只有双方像一个团队一样齐心协力，才能卓有成效。因此，我们应该积极地和家长们建立良好的合作关系，家长是我们既不能完全依赖又不能与之隔绝的群体。 8.合理安排家长见面会很多教室很害怕家长见面会倒不是害怕与家长见面，而是要在一天之内安排太多的家长见面，会确实让人有点吃不消，教师应该在美两次会谈之间短暂休息一将每次会议的内容记录下来。为了自己在会谈时能保持清醒的头脑，只要条件允许，就尽量将每一组会谈的次数控制在三次以下。如果无法避免一整天的会谈。就务必保证每次会谈后休息15分钟，让自己放松放松大脑。有时，你中途休息的时间可能会被某个迟到的家长占用，但是即使这样，你也可以避免其他家长在门外等得不耐烦的情况出现。强器建议每一位教师一定要对每次会谈做记录，尽量记下针对每个小朋友所讨论的内容。你所会见的也许有十个家长之多。可是他们却只和你一位老师进行了交谈。也许你会忘记谈话的内容，他们肯定不会忘的。 9.让每个来参加家长会的人都能主动的谈话家长会的目的就是互相讨论，如果把家长会弄成一言堂，那就没有了意义。针对所有在场的家长提问、让大家都有话可说，而不是让其中一位唱主角，说个不停。不要让任何情况打断家长会，尽量排除一切干扰。通过聆听各位家长的对事情的不同方式，你能从中发现一些非常有趣的想法。比如，有时妈妈对孩子言行的理解和看法与爸爸的不一致。在你的帮助下，家长们就能意识到他们给自己的孩子传递了混杂不清的信息。不要让孩子也出现在家长见面会上，他们在场会分散家长和老师的注意力，并且这些谈话内容也不应该让他们听到。请尽量安排其他老师在附近的房间里照看小朋友们。 10.提开放式的问题，让家长畅所欲言我们向别人提问时，是希望别人能尽可能地多给我们一些信息。别人乐不乐意告诉我们想知道的，关键在于我们的问题，如果我们能提供开放式的提问，和家长讨论幼儿的问题，就会让家长们畅所欲言。和家长们谈话，并不是要指责家长哪些行为是不对的，而是要发现问题，让家长愿意配合你去解决问题。开放式的问题，可以让家长放下戒备心，无所顾忌地说出来。 11.将具体时间让谈话顺利进行为了让交谈进行的顺利，教师应该给家长们讲自己亲眼观察到的具体时间，这样比较有说服力，只讲事实，不做评价，避免让家长们生气。如果你希望和家长谈谈某个话题或你对他们孩子的关心，你最好向家长讲一件你亲眼所见的小事，作为双方谈话的事实依据。请一定要详细描述事情的经过，但是不要加入个人评论。这样你可以避免惹怒家长。和家长们通过具体事件来谈论小孩的行为要比用笼统的一般性评价容易得多。大多数父母都明白:如果他们的孩子出现什么不好的情况，他们会欣然接受那些他们认为是帮助自己的人所提出的建议，而不是那些听起来像是责备、批评孩子的人所提出来的建议。 12.问问家长，孩子不在学校时做些什么？如果我们只关注学生在幼儿园里那几个小时的情况，那我们就不可能真正了解他们，很多教师都觉得像家长，什么幼儿在家的情况时没想一想，你有没有邀请家长一起来聊一聊？有关学生日常活动，家庭生活的事情呢？表示关心和好管闲事之间只有一线之隔，老师一定要注意别干涉他人的隐私。你和家长在会谈时所谈论的任何事情都应该绝对保密。取得家长的信任是建立良好家-园关系的前提。有几个措辞严谨又不伤人的问题有助于让我们更好地了解学生。待你向家长说清楚你的意图之后可以提出更具体的问题。显然，你所提的问题应该根据你想了解孩子的哪方面情况而选择性地增加或删减，这样才能有助于解决可能出现的问题。 13.约见家长，请先明确自己要谈的内容在个别情况下，如果老师觉得有必要，就可以额外安排一些和家长的会谈，不论是谈好事情还是坏事情。当你提出和家长谈话时，可以说一些比较委婉的话以消除家长的担忧。绝大部分家长都非常关心自己的孩子，只要一提出和他们单独谈话，他们马上就会紧张起来，浮想联翩。面对家长紧张的情绪，教师要用最恰当的方式展开对话，消除家长的紧张心理。你可以说一些令家长欣慰的话，避免他们胡乱猜测，以便静下心来想想他们自己要谈些什么。这样的谈话才对家长和老师都有意义。想想我们曾经有多少次家长见面会时该说的没说，而过后又后悔的。请事先做好准备，以防家长不能等到一两天以后再面谈。在谈话的前十天就通知家长，哪怕不能从心理上减轻他们的压力，也可以让他们事先安排好自己的时间。一旦你提出了要谈的话题，你就应该表现出非常乐意和家长讨论。切记:是你掌握着时间安排，所以没有充分准备时就不要进行单独谈话。无论何时，你在和别人聊天时，都要注意周围的环境，要谨防小朋友或其他家长听到你们的谈话。学生家长有权要求你以专业的水平和方式处理事情，并尽一切努力以尊重和保全他人的隐私。 14.会谈前多花点时间做铺垫作为一名教师，你不得不告诉家长你对他们的孩子成长中存在的问题担心。但是，请一定不要太莽撞，务必小心谨慎，考虑周全后再让家长知道孩子的问题。千万别小看了你所做的事情，这对任何一位家长而言都是很痛苦的，非常打击人的。你不得不说的话也许会把别人的家搅得天翻地覆。一定要在你和专业人士交谈讨论了你的问题，请他们来查看的事情，并证实了你的看法之后再跟家长说。在谈话结束后的一两个星期，请一定要和学生家长联系，看看小孩是否有进步，他们是否还需要其他帮助。你的工作并不止于向家长说出你发现的问题，关键的一步是你必须给他们一些建议和专业指导。如果只是告知幼儿的问题，无异于将他们从船上扔进汪洋大海。你还必须给他们一个救生圈--能给予他们帮助的专业人士和机构。 15.对于家长不愉快的反应要有心理准备否认通常是第一步。当人们得知一个坏消息，使他们的本能反应都是否认。当听到什么不好的消息时，家长们就会变得心烦意乱。老师一定要对可能遇到的，又不得不接受的类似消极反应有充分的心理准备。常见的情况是生气的家长把他们的孩子从你的幼儿园转走，还说:“你们从一开始就不喜欢我的孩子，也不喜欢我。在你们看来，每个人都有问题。你们的老师不称职，又懒，根本不知道自己应该做些什么。许多老师认为尽快把事情平息了比较容易，于是他们会尽力劝说家长理智地处理事情，会跟家长说:"这学年马上就要结束了，过不了几个月就会有新的老师。何必在这个时候冒险让你的孩子转学呢?虽然要你改变主意很难，但是既然是为了孩子好，你也没有别的选了。"诚然。家长们也许会不同意你的看法，也许会执意要让他们的孩子转学，甚至还对你以及其他教职人员恶语中伤，但是你可以聊以自慰地想自己毕竟是为了孩子的将来好。等到另一位关心幼儿的教师也很负责任地提醒家长注意孩子的问题时，这些家长难道还能再次推卸责任吗?他们能有几次这样转学的机会?这样的结果，可能会让你不愉快，但是你却能帮那些后来教孩子的老师稍微轻松一些，他们能更容易地得到家长的信任，并且着手采取措施来解决孩子的问题。不要等着学生家长来向你表示感谢，这样的要求未免太高了。你的心满意足必须来自工作本身。问问自己:我有没有给家长们提一些对他们的孩子有益的建议，哪怕是我的建议可能会引起家长的反感?在正确的时间做正确的事情。