聚焦新课标研修促成长——记阿鲁科尔沁旗教研员综合能力提升高级研修活动

阿鲁科尔沁旗教育教学研究中心

新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和引领服务作用，增强角色意识、勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力。 为了加强教研员队伍建设，提升科研意识，推动区域基础教育改革发展，赤峰市阿鲁科尔沁旗教育教学研究中心于 2022年12月6日-12月8日举办了“中小学教研员综合能力提升高级研修班”。 本次研修由阿鲁科尔沁旗教育教学研究中心主办，育师慧德(南京)教育科技有限公司承办。阿旗教研中心领导和全体学科教研员以及学校一线业务领导、教师共120多人参与在线研修。 　　本次研修采用线上直播(腾讯会议) 研修方式，为期三天的研修内容以新课程理念为指导，以实际教研需求为主线，以提高教研员业务水平和教育教学实践研究力与指导力为重点。本次研修由阿旗中心教研部副主任单芳芳主持。 课程安排及专家介绍专家讲座 　　12月6日，大连新育学院初中研训中心刘世斌主任作了题为《充分发挥学科教研作用，积极开展学科德育实践》的讲座。刘主任从“我的故事”出发，用不同的故事贯穿讲座始终，在互动中、在情境中、在体验中带领学员走进深度学习。既有宏观的理论解读，又有丰富的内容支撑，明晰生动的案例让学员们站在不同的视角，体验不同的角色，分析不同的学科，梳理了学科与育人如何深度融合。 —————————— 　　大连教育学院研训中心教研员赵娟，讲座内容为《学生学业质量分析的操作策略》。赵老师的报告钩玄提要，从命题到质量分析，再到撰写分析报告，结合案例字字珠玑地讲解了学业质量评价的操作策略，具有很强的实操性。 ———————— 　　12月7日，大连教育学院初中语文教研员邓鑫老师从学习任务群“是什么”、“为什么”、“怎样能”三个方面深入浅出的进行了主题讲座《语文学习任务群的案例式解读》。有理论、有案例，有思考、有建议。让学员们理解了学习任务群的类型、现实意义以及设计的基本原则等。在精心设计的案例对比中有条不紊地为学员拨开了迷雾，指点了关于“学习任务群”的迷津。 ———————— 　　下午，大连西岗区教师进修学校原中教部主任、特级教师袁佩琳作了《通过案例解析“教学评一体化”设计》的讲座。袁老师具教研员和一线教师双重身份，从“问题的提出”到“结合自身实践的课标如何研读”，再到“应用实践”，一步步结合自身教学实践案例解析了如何落实新课标教学评一体化设计与实施，对于参训学员极具启发意义。 ———————— 　　12月8日，大连教育学院初中研训中心主任刘世斌作了《基于核心素养的教研转型与课程改革》的主题讲座。他高屋建瓴地理清了教育方针政策要求、重要教育概念的内涵、核心素养的界定，让我们认识到教育改革要与时俱进，教育成果要从长计议。还进行了深化课改的内涵和任务方面的解读以及创新教研方式加速教研转型的做法分享。其深厚的学术素养和教研精神感染着每一位学员。 ———————— 　　大连沙河口区教师进修学校崔越涛老师作了题为《基于结构化的大单元设计》的讲座。崔老师长期研究大单元设计，他用鲜活的多学科案例深刻剖析如何设计大单元教学。整个讲座过程互动不断，循循善诱、由浅入深，化难为易，让学员深有所获。明晰了学科素养需要专家那样的思维方式、知识结构以及对应的达成指标，理清了经历大单元设计的深度学习是培养专家思维、落实素养的具体方法和步骤，也解析了指向素养落地的、经历专家思维过程的大单元设计的关键点及程序。 ———————— 　　疫寂岁寒，但不减研修学员学习热情。参训学员们都在聚精会神地听讲，积极地互动并做笔记。会后每位教研员都撰写了培训心得体会。 ———————— 　　阿旗教育教学研究中心举行的本次教研员综合能力提升高级研修活动，主题明确，内容丰富，从理论到实践均具有极强的针对性和指导性。促进了教研员们对新课标的更深入理解，更引发了对教研工作的积极思考，助推了向上的动力。 阿旗教育教学研究中心全体教研员将且学且行，且行且思，起到从理论到实践，从实践到理论的桥梁和纽带作用，引领和指导好新课标召唤下的新教学。做研究型教研员，行智慧型教研事。 编辑 | 吴丽艳 审核 | 焦文军 图片 | 各学科教研员