一、教材简析<br><br> 《身体的运动》是五年级上册第四单元第2课，本课引导学生认识骨、关节和肌肉的协同工作，建立手臂运动模型；通过组织学生讨论交流，引发学生关注自己骨骼、关节和肌肉的健康生长。<br><br>本课有4个活动：<br>1.举哑铃活动；<br>2.制作运动模型；<div>3.关注运动系统与健康；</div><div>4.拓展:与人体运动结构相似的物体。<br><br>二、教学反思</div><div><br></div><div>（一）举哑铃活动<br></div><div> 1.本活动需要学生观察举哑铃过程中手臂是怎样运动的，探究上臂肌肉的变化。<br></div> <p class="ql-block"> 2.下图1是爱牛为本活动配送的哑铃，数量只有1个。我让学生用水壶等重物来代替，分享一组学生活动的照片。</p> <p class="ql-block"> 3.对于肌肉的变化，学生往往是从软和硬来描述。如曲臂时，学生会说肱二头肌变硬。课堂上我引导学生反复感受不同肌肉的收缩和舒张会引发手臂怎样运动。比如我们想要曲臂，肱二头肌会收缩带动前臂抬升；而伸臂时，肱二头肌就需要舒张。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）制作运动模型</p> 1.下图是爱牛为本活动配送的手臂运动模型材料，共12套。我将橡皮筋拆下来，请学生根据举哑铃时手臂肌肉的变化来建立手臂运动模型。 2.通过建立手臂运动模型，学生进一步认识骨、关节和肌肉是如何协同工作的。分享一组学生活动的照片。 三、爱牛材料点评<br> 1.下图1是去年爱牛配送的手臂运动模型，需要学生用细绳穿过小孔来固定橡皮筋，学生建模过程十分繁琐且造型不够直观。今年配送的手臂运动模型不但造型更形象，组装也十分方便，只需要将橡皮筋套在小圆柱上就好了。感谢爱牛器材为科学教学付出的不懈努力。 2.今年配送的手臂运动模型上的小圆柱还是比较容易脱落的，需要用热熔胶等进行了加固。建议爱牛将关节处的小圆柱作成方便拆卸的，有利于学生对关节模型的构建。