<p class="ql-block">冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，它使劲地吹着北风，“呼——呼——”它吹得树叶往下飘，吹得小草儿脸儿黄，吹的小朋友们穿棉袄，这些都是冬爷爷带来的礼物！让我们感受到冬天来了！冬天也正是吃红薯的季节，我们相约幼儿园，一起来做美味的红薯，当冬天遇到红薯会发生什么奇妙的碰撞呢？</p><p class="ql-block">课程缘起</p> <p class="ql-block">始于一个吃红薯🍠的对话</p><p class="ql-block">👦🏻：今天吃的是红薯哎！</p><p class="ql-block">👧🏻：为什么你的是红的？而我的却是白色的</p><p class="ql-block">呢?</p><p class="ql-block">👦🏻：我知道！小北的是红薯，兜兜的是白</p><p class="ql-block">薯。</p><p class="ql-block">👧🏻：我还见过紫色的番薯呢！它叫紫薯！</p><p class="ql-block">我们的活动就这样开始啦！</p> <p class="ql-block">孩子们根据下午吃的红薯展开了一场激烈的讨论…《指南》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。为了满足孩子们的好奇心，决定围绕红薯引导孩子开启班本课程，和孩子一起走进红薯的世界，通过探、识、玩、吃等游戏活动了解红薯，展开一次神奇的探索之旅。</p><p class="ql-block">🍠寻找红薯🍠</p><p class="ql-block">红薯还是常见的，孩子们在超市里、菜市场里都发现了红薯</p> <p class="ql-block">🍠红薯大调查🍠</p> <p class="ql-block">通过一系列的调查，孩子们初步了解了红薯的种类、红薯的生长过程、红薯可以做哪些美食</p> <p class="ql-block">《指南》中指出要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验”。</p><p class="ql-block">孩子们对红薯的外部内部和生长过程有了一定的了解，这时孩子们又起了小心思：老师，我们可以玩一玩红薯吗？”“当然可以了！”于是利用户外活动时间玩起了红薯</p> <p class="ql-block">“老师～～我还想装扮一下红薯…”</p> <p class="ql-block">红薯可真好玩，那吃起来是什么味道呢？</p><p class="ql-block">🍠红薯奇遇记🍠</p> <p class="ql-block">孩子们吃到了不同的美食，赞不绝口，也想自己尝试做一做，老师便带起孩子动手操作起来…</p> <p class="ql-block">🍠种植红薯🍠</p><p class="ql-block">为了让孩子们更清楚的了解植物的生长，锻</p><p class="ql-block">炼幼儿的动手能力，让幼儿体验种植的乐趣。孩子们已迫不及待的种起了红薯</p> <p class="ql-block">小结</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿园应“综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”经过为期近两周红薯班本课程的开展，孩子们从一次探索、一次调查、一次游戏、一次品尝，一幅作品中更全面的了解红薯，开启了一段奇妙的红薯之旅，本次的班本课程也落下帷幕，孩子们依旧是闪光的孩子，我们丰富的幼儿园生活也在充实中度过……</p>