<p class="ql-block"> 书山有路勤为径，</p><p class="ql-block"> 学海无涯“乐”作舟。</p> <p class="ql-block"> 2022年12月9日下午和10日上午，肥乡区实验小学的五十多位数学教师在郭英娴校长的带领及组织下，积极参加了2022年北师大版数学教材网络交流研讨会，我们教师在云端品尝了一场知识的盛宴，令人流连忘返。</p> <p class="ql-block"> 9日下午第一场是孔企平老师带来的讲座《小学数学：核心素养导向下的学教评一致性》，从多方面阐述评价与教学过程是不可分割的。在课堂教学中评价具有重要的教育功能，在有效的课堂中，评价不是课堂教学的一个环节，而是课堂教学过程中的一条基本的线索。保持学教评的一致性，把教师的教学建基于实际学情的基础上，有助于教师教学能力的提升，对提高课堂教与学的质量具有重要意义，更有助于学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 接下来，孔老师指出数学教学一定要基于儿童的特点，培养学生核心素养，让学生会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 第二场是由张丹老师带来的《小学数学：基于核心素养的“情境+问题串”整体设计》，详细剖析在核心素养的背景下如何开展情境+问题串整体的设计。张老师提出设计的问题情境必须是客观存在的，是真实可信的，不是虚假的。</p> <p class="ql-block"> 接下来张老师强调课堂应该五位一体，以生为本，教师应该抛出合理的问题，启发和支持学生自主思考，让学生动起来，从而达成学习目标。</p> <p class="ql-block"> 第三场是董瑶瑶老师带来的《走进小学数学项目学习：内涵与实践》。董老师介绍项目式学习是“一种基于构建主义的理论学习模式”。它强调，教育过程中以学生为主体，教师为导向的教学理念；鼓励学生借助原有的学科知识，对现实生活中具有一定复杂性的实际问题展开探讨并加以解决。学生在学习过程中既能获得新知，优化自身的知识结构；同时能在解决问题中，形成了自主学习的意识，为日后终身学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 接下来董老师列举了一些实践案例，并进行详细分析教师们课堂上遇到问题如何处理，解决了教师在实际教学中的一些困惑。</p> <p class="ql-block"> 10日上午我们聆听了3场讲座，分别是巩子坤老师带来的《小学数学：数概念与运算的一致性》，郭衎老师带来的《小学数学教材热点问题的思考》，刘坚老师带来的《新世纪（北师大版）小学数学的初心与使命》。</p> <p class="ql-block"> 三位专家娓娓道来，指出小学数学教材的编写与运用，都要遵循学生的年龄特点和认知规律，牢记小学数学的初心和使命，理论联系实际，全方位、多角度地对北师大版数学教材进行了深入浅出的解读，并提出了科学且可操作性强的教学建议，从理论高度到具体课例与大家分享。</p> <p class="ql-block"> 我们的老师认真倾听，仔细记录，用心思考，努力提升，共同成长！</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，老师们纷纷表示在本次线上教材培训会中收获满满，通过这一次线上教材培训，对北师大版的教材有了更深刻的了解，对今后的教学有很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次教材培训犹如一盏明灯，为我们指明方向，让我们扬帆启航！我们相信，只要胸怀数学梦，心中有热情，眼中有学生，肥乡区实验小学的全体教师一定会在教学的道路上越走越快、越走越远!</p>