<h3>不久前，新修订的《义务教育课程方案（2022年版）》颁布，其中提出“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系”“加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能”，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。这些要求表明新时代课程育人的内涵和质量观发生了深刻转变。</h3> <h3> 语文教学的改革，一言以蔽之，还是坚持守正创新。守正，就是守住立德树人的根本底线，守住语文学科的特有属性和育人价值，追求文以载道、以文化人。创新，就是让语文学习与生活真正相融，不断更新语文学习的情境、拓宽语文学习的渠道、整合语文学习的内容。 总体来看，就是让语文学习与时代紧密接轨，不断更新语文教学方式、优化辅助学习的技术、提升语文学习的质量与效能。</h3> <h3>在点点滴滴的生活中，在日复一日的教学活动中，新课标润物细无声地植入到孩子们的表演之中！</h3> <h3> 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在语文课上，教师在指导学生时重思维、重迁移、重提高学生解决实际问题的能力。这种大单元教学所呈现出来的教学内容的整体性、系统性、结构化，正是语文新课程标准的价值追求之一。它很好地印证了“语文学习的外延与生活的外延相等”的理念，诠释了语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。</h3> <h3>中国悠久的文化历史默默地种植在孩子们幼小的心灵中，生根、发芽、开花，终会结出累累硕果！！</h3> <h3> 面对新形势新要求，必须变革课堂样态，回归育人本位，不断探索与实践，以新、奇、趣、美的思维激发创新意识，为学生的终身发展打下坚实基础。</h3>