<p class="ql-block"> 受新冠肺炎疫情防控形势所迫，我们南海路小学全体美术教师积极响应“停课不停学”号召，积极全面参与了美术学科线上教学的实践探索。通过多次及数月的线上教学，我们发现美术线上教学存在诸多问题，通过多次线上研讨，我们也同时收获了一些实际问题解决的策略和方法。</p> 线上美术课主要问题 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1、学生课前准备参差不齐</p><p class="ql-block"> 由于线上教学的过程监督较难建立，以及线上教学过程中诸多不可控因素的存在，学生在课前的准备，则完全因学生个人意愿或学习条件不同的影响，存在很大差异。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2、课堂组织较为散乱</p><p class="ql-block"> 线上教学过程中，因为不同于现场教学，老师无法约束学生，部分学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中，课下学生的作业提交率也不是很高，有时还会有学生断网出线、时进时出的现象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3、师生互动性与默契度不够</p><p class="ql-block"> 在开展新知识学习中，主要方式有视频播放、教师讲解示范、学生欣赏观看等;在作业展评环节，受当堂课技术条件和时间影响，不能充分展开。这跟传统课堂相比，随意性更大，教师也无法观察到学生的学习过程反馈，呈现出单向化、流程化的特点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4、过程性评价学生参与度不高</p><p class="ql-block"> 由于线上教学主要呈现出教师传输知识单向化的特点，教师对学生学习的过程性评价很难实施，美术教师主要是对学生上传的练习作业进行书面评价，有的美术教师用的是等级评价，也有的教师会在下一堂课开始前进行短时间的典型作业展示性评价，学生基本上无法参与过程性评价。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 5、课堂成效不够理想</p><p class="ql-block"> 虽然从学生练习作业中也会偶尔发现一些意想不到的带有儿童画特点的优秀作业，具有一定高度的艺术审美价值，即有个别学生的艺术创造力表现得更充分;但是从学生练习作业中可以看出学生的学习成效明显不如线下教学的情况较为普遍。这种情况尤其在中高年级比较明显。</p><p class="ql-block"><br></p> 线上美术课改进建议 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 针对以上这些情况和问题，我们组美术老师积极进行多次研讨，互相学习优秀经验和办法，每个人都积极备课，努力探索，尝试不同的线上教学方法和策略，不断改进，主要以激发学生兴趣为主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 刘妍老师教授的是一年级的学生，她考虑到一年级的小朋友年龄小,动手能力弱,所以她会根据教学内容、围绕教学目标，努力探索更加适合孩子,符合孩年龄特点的美术表达方式，极大的激发了学生学习美术的兴趣，以《花儿寄深情》为例，参考书上是让孩子学会立体花的制作表达对妈妈或老师的情感，但是制作花的方法却还是以前的老方法，她就选择了用纸巾来渲染做立体花这个表达方式,效果果然很惊艳。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次刘妍老师每节课都会制作优秀的范画来吸引和提高学生的学习兴趣，优秀的范画能使我们的教学取得意想不到的效果。</p> <p class="ql-block"> 在布置作业时刘老师还会准备很多可供学生参考的资料，拓展学生的思维和视野，激发学生的灵感和表达的欲望。</p> <p class="ql-block"> 在作业评价方面刘妍老师为学生积极创造展示自己作品的舞台，提供更多的参与机会，通过绘画作品的展示，让学生有成就感。展示学生的优秀成果和才华，让学生在看中学,在学中产生浓厚兴趣，因为孩子的好奇心强，又好自我表现,当学生和自己的作品被展出，学生会很高兴,转而对绘画的兴趣更浓厚，学习兴趣也会随之提高。</p> <p class="ql-block"> 我校资深的美术教师张老师也极其认真，心中树立了为学生负责的高度责任感，不懈怠，不敷衍了事的教学态度。发现问题后，多次向优秀教师和领导学习并探索美术直播课方法，然后针对教学内容学生不同的年龄段进行了多种多样的尝试。做到提前一周备课，在课前积极准备视频图片和主要问题，用文字出示给学生让他们思考，发视频、图片让他们欣赏，仔细观察，鼓励他们用文字或者语音的形式进行发言，激发他们网上学习的自主性。对优秀作业有评语，并且及时分享到班级企业微信群。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 卜老师一直以来也是不断尝试和更新教学方式，努力探索提高学生线上学习美术的兴趣。积极组织美术老师参与学科线上教研活动，利用网络教研机制，充分交流课程资源、备课成果，共享教学经验，优化教学方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 卜老师努力加强线上教学“资源+任务+反馈”的核心流程把握，制作精美的教学课件，通过整理、展示、思考、交流激发学生的的创作欲望。通过线上教学特别认识到优化评价，是激发学生主动学习美术的兴趣的途径之一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在评价作业环节中要立足美术学科特点，加强评价鼓励和课后作业汇报展示，增强学生完成作品的成就感，增强学习过程的体验，提高学习愉悦感。</p> <p class="ql-block"> 中小学美术线上教学，对传统学校教育教学来说，属于一个较新的课程实施领域，其中涉及的诸多细节和元素尚待进一步探察和研究，作为一线美术教师来说，只有始终站在教育对象——学生的学习角度，充分认识规律，严谨尊重规律，方能实现美术学科立德树人的根本教育任务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聚一方屏幕，展师者情怀。 虽然身处疫情的困局之下，但我们南海路小学的孩子们却没有停止追求美的脚步。我们全体美术教师与学生们携手战“疫”，用温情的绘画方式传播美、传递正能量，在老师的悉心教导下，用手中的画笔绘出自己心中的无尽山水，表达别样情怀。最后让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！</p> 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 <p class="ql-block"> 防控疫情，共克时艰；不同角色，同一使命。让美术教学工作保质保量有序推进，我们要保持对教与学的初心，坚定战“疫”必胜的信心。花开疫散终有时，不负春光不负爱，希望我们能早日重返校园，一起加油！</p>