特色语文 ，创意无限——落实“双减”八年级语文特色作业展示

地中海的风

　　问渠那得清如许 ，为有源头活水来。随着“双减”政策落地，贯彻落实关于加强义务教育学校作业管理，武功县逸夫中学组织教师严格落实“双减”政策。其中，如何进行作业设计，如何做到减量增效成了各教研组、各年级教师重点思考的内容。
　　二年级语文组教师针对作业设计，开展了多次教学研讨活动，从培养学生的语文兴趣出发，设计了丰富的语文特色作业。

　　在语文工作室带领下，八年级语文教研组紧跟教材，根据本学期目标制定不同的特色作业主题，尊重学生的个性化阅读感受，使孩子们学习充满了愉快、健康的成长氛围。
　　这场以双减为主题的特色作业展，从积累、阅读、书法、绘画、朗诵到思维拓展。创新了作业形式，注重了作业实效，让学生完成作业的方式不再是单一的背诵、书写，而是学生喜闻乐见，各显其能的学习过程。

　　做“传承者”，优秀文化我传承
　　传承我们浓厚的民族文化，绘制精美的手抄报，让更多的人感受诗情画意。

　　“荷风送香气，竹露滴清响 ”语文作业意味着什么？一张张试卷、一道道紧缩的眉、一声声压抑的低叹？不！语文作业既可以是朴实无华的，也可以是趣味横生的。

字迹工整，练出意境
闲庭漫步，风景这边独好

　　做“思考者”，名著构建我思考
　　梳理《红星照耀中国》《昆虫记》两本名著的人物、情节、情感等方面的要点，分别构建其知识网络。

　　做“勤学者”，古文重点我掌握
　　生命不息，学习不止，合理利用课余时间，正是我们努力拼搏、弯道超车的好机会。

　　作业只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，我们初二语文组更要精细设计以后的每一个作业，尽量做到少而精，让学生在欢乐中学习、巩固，增强作业的有效性。

　　一段段精彩赏析，一篇篇精彩评论，一声声掷地有声的吟诵，既颂扬了优秀文化，也是同学们成长独立的表现，更是中华少年向未来宣誓的自信宣告！。