<p class="ql-block"> 为了搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的教师专业成长平台，深入开展新课标的研究与实践，全面推进基于学科核心素养的课堂教学改革，切实提升广大教师课堂教学的水平能力。栖霞市实验中学举行了“2022年度数学课堂教学大比武”活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教学技能大比武按教师年龄划分为人数大致相当的两个组别：青年组和中年组 ，分组进行，活动采取级部同课异构形式进行，数学组共有16位教师参赛。同样的课程，不一样的教学风格，呈现出不一样的精彩课堂。具体特点如下:</p> <p class="ql-block"> 一、思想上高度重视，参与本次教学比武活动的老师思想上高度重视，态度认真，精心准备，努力把最优秀的课堂展示给所有的评委和听课老师，同时本次活动规模比较大，涉及人员多，但大家都能以大局为重互相协调和合作，无论听课教师还是讲课教师都能排除一切困难积极参与，并且每个人都带着一份责任和压力积极认真地准备课与虚心的听课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、讲的精彩</p><p class="ql-block"> 每个周都是同一内容，不同的教学设计，同课异构，但每课有每课的精彩。在这些课中既能看到年轻教师的快速成长，数学教学越来越成熟，又能看到老教师高超的课堂驾驭能力，在课堂组织中的不慌不忙，松弛有度，收放自如。整个大比武活动中，异彩纷呈，精彩不断，全面展示了实验中学数学教师优良的教学素养和扎实的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 三、以学定教</p><p class="ql-block"> 课堂中，教师的语言精练，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，善于激发学生的兴趣，使积极主动参与，互动效应成果显著。这些都体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴，把课堂还给学生，让学生的主体地位得到了充分的展示。</p> <p class="ql-block">四、合作交流自主学习，培养了良好的学习方法。</p><p class="ql-block">老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用导学案成了比武活动的又一特点。节省了时间，提高了教学效率</p> <p class="ql-block">五、交互式电子白板等多媒体课件及的运用为课堂的有效、高效提供了保证。</p> <p class="ql-block"> 听课活动结束后大组长组织所有教师对本次活动进行了客观、公平的点评与总结，进一步发挥了教研活动互相促进，互相提高的作用</p> <p class="ql-block"> 本次教学大比武活动为全校教师搭建一个展示、交流和学习的平台，在展示教师风采与能力的同时，也让每位教师看到了自己亮点和不足。从而达到以赛促学、以赛促研、以赛促教、以赛促优的目的，让新课标理念在实中的课堂生根、发芽、开花、结果</p>