<p class="ql-block"> 为了继续提高新入职教师的执教水平和课堂教学组织能力,帮助新入职教师更快、更好的成长,11月29日,我校继续进行“新教师一堂课”活动。活动中,三位教师精心备课,给大家展示了一节节精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 吴慧老师执教四年级语文《为中华之崛起而读书》。吴老师认真钻研教材,精心设计教案,分三个环节,引导学生小组合作探究“中华不振”的原因,播放视频让学生感受“中华腾飞”的现在,再到立誓“强国有我”的激昂。吴老师结合导学案拓展延伸,注重任务驱动和兴趣引领,充分展示了自己的风采。</p> <p class="ql-block"> 黄秋月老师执教的四年级语文《为中华之崛起而读书》,课堂设计条理清晰,注重细节教学,善于挖掘教材。在课堂上,黄老师创设情境,采用图片导入的方式激发学生的学习兴趣,运用小组合作的方式引导学生探究“中华不振”之因,并播放视频引导学生感悟,从而深化感情达到立志的目标。黄老师充分调动了学生的积极性,课堂气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block"> 王先丹老师执教一年级语文《我想去旅行》一课。王老师教态亲切自然,注重温故而知新,教学重难点突出,授课意图明显。课堂中王老师以视频导入的方式,引导学生谈感受,顺势揭题;运用多种朗读形式,复习生字词;在新授过程中加入谜语游戏活动,形式多样化,学生兴趣浓厚;拓展方面加入仿写,锻炼孩子的语言表达能力,充分发挥学生想象力,教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 学校高度重视“新教师一堂课”活动,校领导积极参加听、评课,充分体现出学校对新老师的培养和重视。同一教研组、不同学科的教师也积极参与听课。</p> <p class="ql-block"> 课后,教研组组长组织进行评课活动,就教师教学目标的预设、教学环节的设计、课堂语言的规范、课堂生成的处理等方面,从多角度多层面,深入细致地进行指导交流,肯定优点,指出不足,相互促进,共同提高。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足,教然后知困惑。”本次“新教师一堂课”活动,为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、交流教学心得、展示自我风采的平台,有力地促进了新教师的专业成长,同时推进了我校整体教学水平的提高。</p>