12月9日，第九师中区联校政史地组开展“课堂教学中的学科融合”线上教研活动，基于政史地教学中跨学科学习展开研讨交流。与会的有小白杨中学、团结农场中学、169团中学和170团中学的政史地老师。 教研活动在中心校小白杨中学侯珊老师安排组织下有序开展。以课堂授课为例，进行了学科教学与其他学科相辅相成、互相借力、形成合力的跨学科融合教研。169团中学殷新、桑国庆、叶江勇老师就自己在教学中如何实现跨学科教学作了经验分享。 叶江勇老师认为，历史是对人类社会的发展进行研究的一门科学，其中涵盖了多方面的内容，如文学、哲学及自然科学等，这使得历史教学活动本身开展的方式便是精彩纷呈。如果单纯独立地教授历史，极少从其他学科角度出发引导学生思考，会割裂知识的整体性，严重脱离生活实际，限制了学生的视野，束缚学生思维的广度。因此，在初中历史课堂教学过程中，应注重将历史知识与其余学科知识良好的融合，借助信息技术这一媒介作用，实现对学生历史素养的全面塑造。 <br> 殷新、桑国庆老师分别从当前阶段的教育教学过程中，教师需改变传统的教学模式，注重多个学科内容的交叉及融合，以整合形式来挖掘和利用不同知识之间的有机联系，从而使它们形成有机整体。使语文、数学、科学、美学等学科之中的有效信息都能够良好的服务于地理、道法的课堂教学，促使课堂变得更加丰富多彩，教学内容也变得充实有趣，进而实现对学生综合素养的有效提升。<br> 从培养核心素养来看，加强学科融合是锦上添花。跨学科学习帮助学生构建了多元化思维，助推了综合性发展，提升了决策创造力，凝聚了团队合作力，坚定了自信心。 编辑：康志华<div>初审：孙修建</div><div>终审：刘新玲</div>