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廊坊市

廊坊市实验小学“国家中小学智慧教育平台”培训纪实

为全面贯彻党的二十大精神，深入实施国家教育数字化战略行动，深化信息技术与教育教学融合应用，加强三区建设，以国家智慧教育平台为抓手，建立以学习者为中心的智慧学习环境，更好地服务“双减”工作和推进基础教育高质量发展，廊坊市教体局组织开展了以“提升数字化教学素养，推动廊坊信息化教育发展”为主题的国家中小学智慧平台应用经验交流分享会。

　　本次经验交流分享会为期11天，号召全市教师积极参与，旨在落实好“国家中小学智慧平台”推广应用工作，推进智慧教育试点示范校的示范引领作用，引导教师灵活运用平台资源，促进教育教学，提高学生自主学习能力。

平台应用

　　国家中小学智慧平台共设有九大场景、十大板块，廊坊市各县区教体局结合本县区实际使用情况做了精彩汇报。

三河市行宫小学刘学东老师提出自主学习赋能再成长，阐述了推荐平台资源，进行自主学习；推荐实践资源，进行拓展；推荐资源，家校共建；多元课程，多彩作业；自主学习推动课程发展和教研活动。

　　大厂县城区第一小学高敏老师在“自主学习”的场景下，也分享了自己的收获与思考，在智慧平台的使用中要做到融、汇、贯、通。

大厂县城区第二小学孙萌老师为大家介绍了 “双师课堂”场景的实践与应用，从借助名师微课、技术赋能教学、实现资源共享3个方面认识“双师课堂”，同时向大家提出了五原则：以生为本；以标为准；任务驱动；简单实用；突出趣味，以及五个度：参与度、亲和度、练习度、整合度、自由度。 孙老师还结合自身学校实际应用情况为大家展示了初见成效的“双师课堂”，从教师深度融合资源、平台提供优质资源、延展教学时空边界、更具弹性更加灵活四方面进行讲解，分享了串联式、导学式、自检式、嵌入式、跨科式等多种模式，有效解决备课问题，开拓教学新思路。 开发区十四小学卜梦羽老师不仅从教学场景与老师们进行分享，还从班主任工作角度智慧平台为我们提供的便利条件。
　　卜老师充分利用平台资源开展主题班会，课前推送资源，课中匹配资源，课后结合学生感悟，再次推送资源，助理感情提升，转化学生思想。
疫情之下，卜老师结合平台德育板块相关内容，关注学生心理健康，教会学生调节接纳自己的情绪，同时利用家庭教育板块，加强家校交流，提供个性化服务。 安次区第五小学王金玮老师分享先谋划后实施，着重为老师们分享了3大主题。王老师从课堂到整合，从教研到研究，从家校到共育，思路清晰，一目了然，尤其为我们开展德育工作提供了灵感，打开了思路。 安次区第二十八小王旭东老师使用文字描述与图文、音视频讲解的方式向大家讲解了疫情环境下如何利用平台资源实现更好的线上教学，也分享了非常实用的线上教学小技巧。王老师善于开发资源，在培训中实际操作平板分屏，并展示了科普教育模块下的漫游科技馆，为课后服务提供新资源，增添学习趣味性。

　　其他县区的老师们也从不同的主题和角度对国家中小学智慧平台作了详细解读与引领，使老师们明确了如何深度融合平台资源，实现德、智、体、美、劳全面发展；惠通教研，实现平台教研常态化；巧用资源，让家校沟通更有效；智用平台，让课堂更高效更智慧。

总结分享

培训尾声，廊坊市教育局教研室张占国主任为老师们作了简要总结，提出了肯定与不足，要求老师们从主观意识上推进中小学智慧平台的应用。
张主任也为我们带来了理论指导，提出国家中小学智慧平台下我们要做到：构建新生态环境、建设专业化研究团队、探索意义学习新课堂-双轮驱动新课堂、创新教研样态、混融教研，开展云集体备课、加强资源开发，以资源开发促进共体发展，以此来提升老师们的数字化素养。

教师培训

　　廊坊市实验小学教师充分利用科技赋能，老师们认真对待，抓住学习的机会，积极参加直播培训，专心学习、认真记录。

未来展望

国家中小学智慧教育平台以数字课堂为纽带，打造双师课堂，整合优质资源，形式新颖，学生感兴趣，操作难度小，我校将结合实际情况继续宣传推广国家中小学智慧教育平台，加强资源开发意识，提升主动作为的能力，重视活动开展，进一步鼓励教师使用智慧平台，使平台资源在教学、课外辅导及家校交流等领域得到广泛应用，不断赋能智慧课堂，努力实现双师教学，提升课堂魅力。