我和时间有个约定—大二班班本课程

是小林吖

时间总是在流逝从不停歇万物在更新我们在成长时间就像细沙偷偷从指缝间溜走 主题网络图课程起源 在晨间点名时，孩子们总会比一比今天谁是第一个来的，但也有几个小朋友每天都很晚来，一天早上，孩子们开启了一场关于迟到的讨论。比如：“你们怎么又迟到了？”，瀚宝：“你是不是早上赖床了？”，云辰：“你是不是晚上睡得太晚早上起不来？”，仔仔：“你们可以每天早上定个闹钟这样就能起来了！”，高宇：“我每天早上七点起床，七点半就来学校了。” 孩子们对迟到问题的议论，引起了我们的思考，大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，因此我们决定以孩子们的兴趣点出发，开启了“我和时间”的故事之旅…… 寻时间•一见钟情 在日常生活中你还知道哪些计时工具、还有哪些不一样的时钟吗?来看看大二班小朋友做的调查吧！ 钟表发展使探时间•情有独钟 “小朋友你们见过什么样子的时钟？”亮亮：“我见过圆形的时钟”孟杋：“我还见过正方形的时钟呢”可滢：“我家里有时钟，它是上面有十二个数字，还有三根不一样的针。”有了第一阶段对时钟的初步认识，孩子们对钟面已经了解的比较仔细了，然后结合数学活动《认识时钟》，引导孩子学习整点和半点。 时钟绘画 了解了时钟的基本构造后，孩子们决定自己设计一个属于自己的时钟朋友。 整点和半点 在学习认识闹钟的基础后，我和孩子们又一起认识了整点和半点。 蘧老师还带来了一个有趣的绘本故事，帮助孩子们了解时间的流动性。 那一分钟还可以做什么呢？挑战一分钟。 通过了一分钟挑战，孩子们了解到时间是不能浪费的 珍惜时间 学会了认识闹钟，也知道了时间的重要。作为一名大班幼儿为了养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，孩子们与时间定下了美丽的约定。孩子们把时间渗透到了一日生活中。 我们的收获时间管理活动让宝贝们的学习与生活变得更加充实和有效，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事前会规划的好习惯，一日生活中的各个环节效率明显提高了，学会了更加有计划性地学习与生活。  《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”此次活动，以幼儿对“上学迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于时间管理话题的探讨。活动中，孩子从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于时间管理的活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的认知进行升华，并将良好的时间意识渗透到每一分、每小时、每一天中，为今后良好习惯的养成奠定了基础。