<p class="ql-block"> 疾风知劲草，云端守初心。反复无常的疫情打乱了我们工作和学习的节奏，却阻止不了老师们研学共进的初心。为进一步提高线上教学质量，促进教师间的相互交流与学习，规范教师教学行为和学生学习行为，在灵武市教培中心工作安排指导下，结合我校线上教学实际情况，灵武市泾灵燕宝小学英语教师一起开展了“携手云上教研，助力‘E’线教学”为主题的线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 与传统课堂教学模式相比较，线上教学模式对师生教与学充满考验，既要要求学生积极主动参与网络课程教学活动，又要考验教师信息技术操作能力、直播授课能力以及管理能力等综合素质。因此，大家取长补短，共同交流学习经验就显得尤为重要，希望我们通过这样的教研交流，能够切实解决当下线上教学的问题，也为今后的教学探寻一个更优思路。</p> 一、观优课，学经验 <p class="ql-block"> 首先，我们分别观看了灵武市东塔小学王玺老师讲授的四年级线上英语课M10U2Merry Christmas！和灵武市第五小学王瑞娟老师讲授的五年级线上英语课M8U1What time does your school start?两位老师很好地运用宁教云线上课堂进行授课，模拟真实课堂环境，做好课前准备，运用多样化的游戏以及奖励带动学生学习的积极性，整节课教学氛围轻松，寓教于乐，使学生注意力集中的时间能够有所延长，利于提高学习效率。课程容量适中，课件关键知识点出示简洁明了，尽量降低学生学习难度，让学生能够快速提取本节课主要内容，从而提升线上课程质效。</p> 二、找问题，寻方法 <p class="ql-block"> 观课后，我们通过在线视频的方式对就两位老师线上教学的细节进行了讨论交流，客观分析了自己平时线上教学的情况，发现自己问题、总结经验。针对线上教学遇到的实际问题，提出自己的困惑，也分享了自己的方法所得。我们相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，也收获了许多更有效的教学方法。大家一致认为，在接下来的线上教学中要进一步落实好知识点，尽量关注到每一位学生，先保证线上教学时学生到课率，切实提升时效性。</p> 三、谈方法，落实处 <p class="ql-block"> 线上课堂虽然有别于传统课堂，但我们只要方向对了，方法合适了，相信难不到我们。以下是我们总结的一些待实施的方法策略，与大家共勉。</p><p class="ql-block"> 1·立规矩 </p><p class="ql-block"> 在网上教学正式开始之前，告诉孩子们每节课的规则，在课上，要求孩子：虽然在家，也要像在校园里一样，给自己制定学习计划、朗读计划、背诵计划，上好每一堂课，积极完成老师布置的课前任务单和课后作业。</p><p class="ql-block"> 2·课前引领兴趣</p><p class="ql-block"> 在小学英语线上教学中，教师需做的首要事情就是要提高学生的主动性和积极性，“课前热身”是一个激发学生学习兴趣的有效环节。良好的开端是成功的一半，通过开展丰富多彩的热身互动活动，调动学生的学习主动性，让学生带着轻松愉快的状态开展学习，会收到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 3·线上教学，教-学-评一体化</p><p class="ql-block"> 从课前准备，坐姿，课堂表现，朗读背诵，作业提交，作业订正等多方面，多角度对学生进行评价。设置“英语网课之星”，“英语网课优组”，“英语网课优班”，引导学生养成良好的行为习惯和规范的学习习惯。奖项有奖贴，奖卡，免写作业一次，和老师合影，给家长打电话表扬，给全班同学表演一个节目等，复课后落实。</p><p class="ql-block"> 4·线上教学，作业讲究成效</p><p class="ql-block"> 设计富有趣味性的课后作业：思维导图和视频作业。思维导图作业可以发挥孩子们的想象力和创造力，在画中学，在玩中学，完成后的思维导图既是作业又是美术作品，一举两得。以拍视频的方式读课文、绘本、唱英文歌曲的作业可以更直观地反映学生的朗读水平和上课效果。</p> <p class="ql-block"> 隔屏共振，资源共享。虽然三尺讲台画作一方屏幕，但是我们有信心：勤学勤勉，善研善教，定要将线上教学做实做优。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌻🌻END🌻🌻</p>