<p class="ql-block"> 为了推进教师更新教学理念，改进教学方法，创新教学设计。学校积极引导广大教师不断提升线上备课能力和教学能力，提升线上教学质量。学校教务处决定举办线上课堂教学设计评比活动。</p><p class="ql-block"> 数学学科的所以老师利用周六、周日，分年级组积极研讨，开展“同研一节课，个备这节课”的教研活动。</p> <p class="ql-block">所有数学老师准时线上提交了自己的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 由各年级组的教研组长对提交的教学设计进行规避打分。一、二、三年级的教研组长打四、五、六年级老师提交的教学设计，四、五、六年级的教研组长打一、二、三年级老师提交的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 数学学科的所有教学设计都是从创设生活情境入手来导入新课的，都准备利用多媒体教学激发学生兴趣。针对线上教学20分钟的特点，所有教学设计都把教学目标进行了分解，课前通过导学单让学生预习新课，课中首先引导学生交流导学单的学习；再通过主题图引导学生观察、思考、交流，突破教学的重难点；最后选择一道典型性的题目进行巩固。课后通过分层作业进行拓展延伸。在所有的数学学科的教学设计中，都注重了数学与生活的联系处处体现数学来源于生活，数学应用于生活；还注重数学思想和良好生活习惯、品德的渗透；更注重了“三会”目标的培养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教学工作中不可缺少的一个基本环节。为整体提升教师的线上作业设计水平，提高线上作业设计质量，实现线上课堂教学与线上课后作业的高效结合，教务处决定举行线上线上作业设计评比活动。</p> <p class="ql-block">所有数学老师准时线上提交了自己的线上作业设计。</p> <p class="ql-block">由各年级组的教研组长对提交的线上作业设计进行规避打分。一、二、三年级的教研组长打四、五、六年级老师提交的线上作业设计，四、五、六年级的教研组长打一、二、三年级老师提交的线上作业设计。</p> <p class="ql-block"> 各个年级组的线上数学作业设计各具创意，真正实现了数学来源于生活，数学应用于生活。同时线上作业设计兼具趣味性与实践性，力求让孩子们在练习中巩固知识，拓展知识面，注重综合运用知识能力的培养，力争通过练习提升孩子“会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界”的数学素养。最后所有线上作业设计都从孩子的实际情况出发，进行了分层布置，体现了人人都学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。</p> <p class="ql-block"> 相信通过这次线上教学和线上作业设计大赛，大家的线上教学备课和线上作业设计水平会有很大的提升，线上教学能力会有很大的提升，教学质量也很有很大的提升！</p>