网课魅力悄绽放特色活动亮风采—中心实验小学四年级线上教学第十七天

君若

乌云遮不住太阳，疫情挡不住美好。成长的路上，我们一直在前行。 　　网课一日复一日，我们迟迟不能回到校园，大朋友和小朋友给我们带来了不同的宅家方式。现在就让我们共同开启一场宅家之旅，沿途的风景很美，一起出发吧! 同“屏”共振，同心战“疫” 　　老师们精心备课，通过直播的方式，在课堂上与学生连麦互动，增加课堂的活跃度与趣味性。 　　刘远仙老师执教的数学课是“图形王国”中的《垂线与平行线》，此内容有四个板块，13个知识点。主要复习有关线段、射线、直线、角、垂线和平行线等方面的知识，引导学生对相关内容进行会议和梳理。一方面注重让学生再次体会数学概念的形成过程，感受概念之间的联系，体会相关概念的本质特征，弄清概念间的联系与区别；另一方面引导学生在实际操作中进一步掌握测量和画图的方法，巩固基本的操作技能，发展空间概念。 　　褚丕晶老师执教的是26课《西门豹治邺》。本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记•滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 褚老师首先结合第四单元“起因、经过、结果”把握文章主要内容的方法，连续向学生提出三个问题“为什么治？怎么治？怎么样？”让学生学会了解故事情节的基础上，简要复述课文的方法。然后，让孩子自主交流识记字形、字音，同时结合三年级学过网上查资料、借助工具书、联系上下文的方式来理解词义。 最后，通过西门豹和老大爷的四次对话描写，生动地反映出老百姓被逼无奈又迷信河神的心理。摸清底细后，西门豹说“河神还真灵啊”“我也去送送新娘”，可以感受到西门豹惩治恶人的计划已经成竹在胸课了！ 　　劳逸结合，学习之余，也不能忘记保护视力和锻炼身体，调节紧张情绪，改善心理状态，令人心情愉快。 　　翟老师所授的是第五单元《认识地球上岩石与矿物》的第一课，旨在指导学生准确识别、细致描述几种常见岩石的主要特征，初步了解岩石这种分布广泛、组成地壳的物质。岩石丰富多样的特征，能极大地引起四年级学生的研究兴趣。本课教学内容包括四个活动:活动一，交流岩石的分布，借助两个问题和六幅图片调动学生生活经验，认识到岩石分布广泛，组成地球的外壳。活动二，观察常见岩石标本，重在指导学生用多种工具和方法，细致观察花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩这四种常见岩石，认识到岩石具有不同特征。活动三，探索性游戏“说特征，辨岩石”，是前一个学习活动的自然延伸，学生仿照示例完整描述某种岩石的特征，让对方从中辨认，深化游戏双方对岩石特征的认识。活动四，采集和制作岩石标本，这是一个拓展活动，通过课文教会学生采集和制作岩石标本的步骤和方法，鼓励学生走进自然、采集岩石，尝试应用所学知识辨认自然界的岩石。 　　当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍，各科教师每天密切关注各班学生存在的问题和困难，及时调整线上教育教学方法，规范线上教学秩序，提升线上教学质量，多措并举为学生们搭建“云上”多彩课堂！ 　　网络是冰冷的，网络另一端的孩子们却是活泼可爱的，他们同样乖巧听话，居家抗疫，他们同样认真听课，认真完成作业。 小“屏”大爱，隔空不隔爱 　　为丰富学生的课余生活，加强劳动教育，同时，也想让学生从单一的学习模式中走出来，引领学生用全方位的身心观察、思考、体验、走向更广阔的世界。特开发主题项目课程—土豆大变身。 厨”类拔萃 孩子们戴上手套，围着围裙，走进厨房，虚心向家长学习厨艺，尝试为家人做一道美食。同学们积极参与，各显其能，奏响了一曲“锅碗瓢盆变奏曲”。这也成为居家学习生活里一抹熠熠生辉的亮丽风景。 　　用行动展示劳动美好，用快乐充实居家生活用文字记录动手瞬间！孩子们既用实际行动帮爸爸妈妈分担了家务，又增加了责任感！ 　　尽管疫情改变了我们的教学方式，但并未改变教学温度；虽然大家不能走向抗击疫情的前沿，但始终坚守战疫的“屏”后！战疫有力度，防疫有温度，让我们众志成城，共同抗疫，早日迎来复课的胜利曙光！ 疫情阻挡不了我们想念的心🥰顺着网线我们也要紧紧相连🤝每天都在期待我们早日相见😊希望如约而至的不止是冬天❄️一还有疫情过后平安的我们👦👧 部门：四年级组文稿：王君图片：四年级全体教师审核：翟贵红、高虹