<p class="ql-block"> 2022年12月新冠疫情笼罩了小镇，我们的生活按下了暂停键，往日热闹的校园归于寂静，开启了第三周的线上教学，网络链接你我，信号传输知识，为了更加高效地进行课堂教学活动，教导处及时组织部署了这次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 12月8日上午第一节课，六年级的腾讯会议里高朋满座，由赵海红老师执教的《我的伯父鲁迅先生》正通过无线电波传送到每一位同学的耳蜗。</p><p class="ql-block"> 赵海红老师通过屏幕共享，分享简洁的课件，通过五个典型事例，紧紧抓住“鲁迅给你留下了怎样的印象”进行批注品读，结合学生所搜集的资料进行汇报，同学们认识了一位对晚辈倍加关心；与反动派顽强斗争；同情底层劳动人民，为自己想的少，为别人想的多的鲁迅。</p><p class="ql-block"> 同学们在走近鲁迅这一单元中，《我的伯父鲁迅先生》是第三篇课文，对鲁迅的认识更加深刻了，并学习到了更多的写人的技巧，这篇课文中五个典型事例'谈《水浒传》'、'笑谈碰壁'、'燃放花筒'、'救助车夫'、'关心女佣'从多角度写人，既有鲁迅与亲人的事例，也有鲁迅与普通人的事例，运用语言、动作、神态等的细节描写也能凸显人物的品质，在选材的过程中注意详略得当，这些写作技巧的习得，为本单元的习作“有你，真好”奠定了一定的基础。</p> <p class="ql-block"> 屏幕那端的老师们，关注着执教老师的课堂布设，倾听着每一位孩子的课堂心声，记录着师生表现，感悟着课堂得失，反思着如何高效。</p> <p class="ql-block"> 纵有课堂记录仪，不如好记性烂笔头，密密麻麻的字迹，印刻着自己的所听、所见、所想、所感。</p> <p class="ql-block"> 下午两点半钟，我们再次齐聚会议室中：</p><p class="ql-block"> 赵主任：每次听课，都将自己视为学生，时时刻刻想着学生，从一位学生的感受出发，紧紧地牢牢地抓住课堂的二十分钟，绝不拖堂，拖出的时间只是解决了教师自己的教学完整、教会了学生的自我满足感，对于学生来说既无效，又反感。课堂内容多的可采取小课节、多课节进行。</p> <p class="ql-block"> 李春明老师：一是在进行视频会议时，统一学生的背景为黑板样，既为学生们创设了真实的课堂情境，也不容易分散学生的注意力。二是对于高段的学生来说，对于字词的复习以及多音字的夯实，在网课期间可以省去，节约更多的时间给孩子们品读课文。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 于艳华老师肯定了孩子们使用钉钉会议的流畅性，孩子们紧凑的课堂表现给予高度好评。探讨更多的腾讯会议使用技巧，如：互批式、旋窗等。</p><p class="ql-block"> 于杰老师：每次的课堂都想给孩子表现的机会，尽量地让每一个孩子都有发言的机会，感受到老师的关注，营造线下教学的氛围。再统计孩子的作业时，可以用来豹小程序，好用极了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孙旭东老师向大家推荐我们正在读书使用的每日作业小程序，收集批阅孩子们的作业也是方便得很。</p><p class="ql-block"> 王丽娟老师谈用心，对家长用心，对孩子用心，对自己的课堂用心，就会成就更加和谐的课堂。</p><p class="ql-block"> 学无止境，教无定法，网课高效亦精彩，研习不断，讨论不休，智慧云集更见效。</p> <p class="ql-block">图片：李春明、赵海红</p><p class="ql-block">文字：赵海红</p><p class="ql-block">审核：赵丽艳</p><p class="ql-block">签发：张书华</p>