<div> 疫情无情，教育有爱。为及时总结线上教学经验，进一步提高网课的效率，董村镇北区六年级教师坚守教育初心，秉承着“停课不停研”的工作态度，在教研组的安排下，我们六年级数学开展了线上教学研讨活动。</div><div> <br></div> 老师们结合自己的教学实际，分享了自己上网课的经验，疫情严重，也不能挡住教师相约荧屏、共同教研的热情。隔屏相约，传递的是岁月情暖，空中教研，承载了我们对事业的尊崇。 <div> 刘智范老师上网课的经验：利用网络的便利，在课下通过打钉电话，及时跟学生沟通，间问课上的感受，并给予学生一定的指导，学生比较放松，也能说出自己的真实攀法，而且还能体会到被重视的感觉，正因为关心学生，走进学生，亲其师，才能信其道。</div><div> 李慧凝老师重视教学活动的设计，组织和实施。调动学习者通过网络进行学习和交流的积极性。利用写字板，与创设与教室里上课的情景，提高学生上课的积极性。</div><div> 罗丹老师巧用花式点评。善于巧用网络化的方式，花式炫学生、夸学生、点评学生。比如，表情包、网络用语、夸张的语气、手部动作等，这既能降低自说自话的授课尴尬，又能吸引学生的视觉注意，学生产生网络存在感、课堂参与感和学习成就感。</div><div> 吴文杰老师在教学内容选取上力求少而精，适度放缓教学进度，一节课瞄准一个目标。一节课解决一、两个问题。要指向教学内容的核心，从基础、综合、拓展三个层次精心编写练习题，做好效果检测。稳扎稳打，稳步进阶。</div><div> 卢尤倩老师及时反馈每天的作业。关注学生作业完成情况：有学生沒做完就提交的，有学生书写潦草乱写的，有学生不抄题只写答案的，也有学生没听讲全错的，还有不交作业的。这些情况，该退回重做的一定要重做，沒有交作业的先到平台提醒，晚间再到班级群里通告。</div><div> 张芳芳老师认为会利用并整合资源。网上教学资源十分丰富，我们老师得利用我们的一双慧眼，挑选出适合本班学生用的资料，我利用较多的就是中小学智慧课堂，自己先观看，等上课时通过屏幕分享，学生边看边给他们标注重点，帮他们梳理思路。</div><div> 罗艳红老师提出了更深层次的思考：网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。?学生不确定因素的增多(网速、设备、环境等)，降低了教师预期的教学效果，我们老师除了做好自己的本职工作，也应该加强对学生的思想教育，提高学生的思想意识，变被动为主动。</div> 最后，大家根据自身的教学，如何上好高质量的网课，除了上述经验，也做了以下规划：<br>1.备课更加精细化，不光要备教材，更要备学生，预设出现的问题并备有措施；<br>2.提前进入课堂，调适设备，清点学生，对未按时进入课堂的学生及时督促，必要时与家长进行沟通；<br>3.选择合适的上课资源，以保证网络的通畅，挖掘更多的互动方式，不局限于直播连麦，如:会议课堂，答题卡，互动板等；<br>4.多关注后进生，多用鼓励语言，引导他们积极参与。 好风凭借力，扬帆正当时。在上网课期间，老师们积极筹备，确保了线上教学工作有序开展，体现出了董村镇教师认真的工作态度和共克时艰的凝聚力。<br> 乌云遮不住太阳，阴霾终将会过去，期待疫散尽，与你聚校园！<br><br>