秉持“五”字箴言，聚力共克时艰

诸城市树一中学

线上教学担使命，大疫面前“五”字行。当新一轮疫情再次席卷而来，当我们正常的线下教学再一次按下了暂停键，树一中学所有教师选择云上相约，同心合力确保“离校不离教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学的影响。 五字箴言之一：严 　　“严”字先行准发力，线上教学有保障。 基于当前的疫情形势，学校认真贯彻市线上教学文件精神，在第一时间就成立了疫情防控工作领导小组，召开线上线下会议，统筹谋划，精心制定《树一中学线上教学实施方案》，在上课制度、听课制度、班会制度、教研制度上逐步落实，学校领导干部、任课教师、班主任各伺其职，从制度保障到组织落实，从部署动员到实施考核，师生的教学和学习在有限的空间内都做到了有据可依，有章可循。学校安全、教师、学生等几大发展中心身先士卒作表率，严格落实岗位职责，确保教学工作的顺利开展。学校领导干部舍小家，顾大家，日夜奋战在学校，全面掌控教学过程，为我们的正常教学保驾护航。 五字箴言之二：细 　　深耕“细”研增实效，凝心聚力重落实。 细研细教拔开云端云雾，细思细行开启高效旅行。从线上教学开始，我们的脚步就一直没有停歇过。教学加教研双向并行，强化线上教学的基础管理和信息反馈。无论从领导干部还是普通任课老师，都投入到最细致入微的线上行动。任课教师精心设计的每一个课件，班主任每天看似最不起眼的班会点评，班主任、级部主任、年级校长每天持之以恒的巡课，任课教师、教研组长之间的观课互动，学生家校本作业的每一次情况反馈，老师和家长的每一次暖心聊天……日小结，周大结，发现问题，及时破解，齐心协力，共同提高。 五字箴言之三：真 　　网络云端守初心，唯以求“真”践实行。 只有最“真“实的才是最让人踏实和放心的。线上教学的特殊性，对我们的教学提出了更高的要求，靠“真”字发力，我们的教学才能行的更稳。为了消除家长们的顾虑，确保线上教学质量不打折，在这个特殊时期，全体教师使出浑身解数，出新招、用实招，不断优化线上教育教学模式，让我们的云端课堂更高效。在这方面，我们力求做到了三“真”。一是让学生做到“真”学。早读的视频传送、课前的音乐放松、课上的随机联麦、课后学习笔记的跟踪上传、学科作业的中肯评价，课间的“及时雨” 答疑解惑……每一项看似最平常的工作都是老师们助推学生有趣、有效学习的真实写照。二是让教师舍得“真”放。满堂灌式的线上教学含金量不高，暴露出很多“刷课”学生的“不诚信”。学校要求每节课教师讲不要超过20分钟，要舍得放慢脚步，拿出更多时间向学生发问，给予学生更多学习实践的机会。三是敢于让家长“真”看。孩子们特殊时期的居家学习给予了家长们可以共享课堂的机会。学校提倡家长们给老师们的线上教学多提意见，发现问题随时解决，让第三方的意见可以更好地弥补线上教学的缺陷。 五字箴言之四：思 　　线上教学勤反“思”，取长补短助成长。 线上教学以来，学校倡导任课教师、班主任、级部主任、级部校长、教研组长等对各自管理范围内的教学进行反思 “回头看”活动。在操作运行中，主要通过三条途径：一是自评式反思，让每位上课老师对自己的课堂教学及时查找问题，思所失，做到常规性的课堂日小结；二是借鉴式反思,通过学科教研组、班级、级部等层面的巡课活动，在切磋交流中共同进步提高；三是榜样对比式反思，学校对于网课期间涌现出的优秀榜样教师都通过《诸城市树一中学线上教学纪实》的形式进行宣传。每位教师可对比自身，真正学到优秀教师课堂教学的精髓。在具体的呈现形式上不必拘泥，可以是随笔总结式、教育叙事式、管理后记式、听课点评式等，内容不在于多省，只要能真正起到教学提升的目的就行了。 五字箴言之五：通 　　凝聚合力共育之势，加强家校互“通”联系。 学生居家学习期间，学校加强了与家长们的互通联系。一是通过召开线上家长会的形式，及时传达上级的文件精神，反馈学生日常线上学习情况，了解学生的健体作息、学习习惯，疫情的自我防控等，家校携手，同心防“疫”，共克时艰。二是加强对特殊学生的关爱包靠。每位教师对自己包靠的特殊家庭的孩子通过定期电话随访、微信视频谈心谈话等帮教方式，引导孩子调整心态，养成良好学习和生活习惯。三是通过及时关注家长们的亲子日记，发现孩子居家学习期间的问题及家长们在教育孩子方面的疑惑，从源头寻求解决教育孩子的方法。 　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。对于今后教学，我校会继续坚持更高站位、更高要求、更高标准，用初心与责任筑牢教学根基，用努力和坚持见证孩子成长！