<p class="ql-block"> 为遇见我们的幸福，追光前行----读《走，我们去找好教育》随想</p><p class="ql-block"> ——柳朋朋</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。”一个教师要想有源源不断的教育教学智慧，读书是最容易而最见效的方法之一。最是书香能致远，读书之乐亦无穷。《走，我们去找好教育》中说道“带着女儿寻找教育”，作者不仅自己在寻找教书育人的方法，同时也在寻找培养教育自己孩子的好方法。书的开头，她的孩子跟自己一起住校，一起读书。孩子一有空，就读各种各样的童书，有一次我问她，你看一本书要花多少时间？她头也不抬，“老妈，一周3到5本，您自个儿算去吧。”此时她的女儿才上五年级。叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”；印度著名哲学家菩德曼说：“播种一种行为，你会收获一种习惯，播种一种习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”；培根也曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。因此，我们在平时的教育教学过程中，除了完成必要的教学任务之外，更要注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。</p><p class="ql-block"> 孩子良好的读书习惯，取决于好的读书环境和榜样的作用。对我们而言，无论是作为教师还是作为人父人母，坚持阅读是必要的。</p><p class="ql-block"> 教育，是一项很美很温暖的大业。教育是生命，它是皮肤知冷暖，它是眼睛识明暗，它是心灵辨善恶。不管去学校的路有多远，童年都要背起书包；不管教育改革的路有多艰险，今天都得去攀援，“不懂不爱不愿献身教育的人，请离开”。作为年轻教师，培养祖国的“花朵”，我们有义务；干好教育本职，我们有信心；振兴祖国教育事业，我们有责任！希望在将来的日子里，我们继续脚踏实地，坚定信念，矢志不渝地昂首阔步走好教育之路，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。</p><p class="ql-block"> 为遇见我们的幸福，追光前行，就要甘于平淡，去默默守望教育的“星空”，在教育的路上去击水，去迎着每一个熹微的黎明和日暮的渺远，溯迎而上。</p> <p class="ql-block"> 王国维的人生三境界对为人师者的启示</p><p class="ql-block"> ——徐颖哲 </p><p class="ql-block"> 王国维先生是从古代几位大词人的词作中摘引出这几段名句来讲做学问的三境界。原来的词意，很明显大多写人间儿女私情。然而王国维先生却很巧妙地借用来讲做学问的境界。一语中的，讲得非常透彻。</p><p class="ql-block"> 《人间词话》原文：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，但在乱世之中，也只有他能真正爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，清晰地看到远方，看到天涯海角尽头，看到别人看不到的地方。说明我们要排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。要能看到形势发展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。这是能取得成功的基础。是说教师要对教育、对教师职业有一个正确理解，有一个愿望。这个境界的意思是前路漫漫，孤独寂寞和寒冷。即使如此，还是坚持做自己，准备往尽头一直走下去。</p><p class="ql-block"> 第一种境界只能算是入门的境界是有原因的，或者说，是有局限性的。它的局限性在哪？就在于，把自己准备去奋斗的事情还看作是非常艰难的事情，还没有到从容淡定自信的阶段。这种心态在态度上一点问题没有，但是心态上还没有达到完美的阶段。这个时候反方向的利益，困难还在很大程度上影响自己，但是这也是一个必须经历的过程。</p><p class="ql-block"> 第二境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。描述了如何为此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。第二种境界的意思是为了目标奋斗，渐渐憔悴消瘦但是一点都不后悔。付出了很多，但是一点悔意都没有。这个阶段按道理已经堪称完美了，但是问题在哪？就在“为伊”两个字。意思是心里目的性太强，或者说还是存在个人的功利性目标的。比如说，我做学问一定要出多少多少本著作，付出了很多，一点也不觉得后悔。功利性太强，意思是急于求成，欲速而不达，或者说会事与愿违。这个时候，正方向的利益还在影响自己的心态。在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。这是执着地追求，忘我地奋斗。就是说教师要不忘初心，虽经磨炼，终身无悔。不停的找啊找，找了千百遍，不经意间发现，原来他就在那里。意思是努力了千百次，都发现没有达到自己的预期和目标，突然回过头来，发现原来自己要的结果就在那里。这个境界强调的是无我的境界。意思是当你不停的努力，你会慢慢成长，终于有一天你发现自己寻找的目标和对象，或者说看到了正确的方向。这个方向和困难无关和自己的利益无关。这个时候就已经完全升华了，到了最高境界。心态已经完全平和了。</p><p class="ql-block"> 第三境界是指在经过多次周折，经过多次的磨练之后，逐渐成熟起来，别人看不到的东西他也能明察秋毫，别人不理解的事物他也会突然豁然领悟贯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。这是用血汗浇灌出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。这就是教师幸福之所在。看到儿童的成长、学生的成长，教师会感到无比的幸福。所以说，教师是幸福的职业。</p><p class="ql-block"> 当前，信息社会和人工智能时代的到来，对今天的教师又提出了新挑战。未来教育最大的变革，是从教师的“教”，转变为学生的“学”，人机互动创造出新的教育模式、新的学习方式。我们每个教师都要拥抱变化，勇于迎接挑战。</p><p class="ql-block"> 每一次的改变和挑战都会再一次让我们陷入第二重境界，我们必须有活到老，学到老的意识，在不断成长的路上，我们才会给自己赋能添彩。每一次挑战，是困难更是机遇，迎难而上的过程就是我们走出局限的过程。我们必须拿出这样的勇气和信心，去追求更幸福的教育。</p> <p class="ql-block">来源：静宁县曹务镇学区</p><p class="ql-block">编辑：刘国龙</p><p class="ql-block">审核：杨文杰</p><p class="ql-block">监制：朱广龙</p><p class="ql-block"><br></p>