<p class="ql-block"> 为了进一步丰富学生线上学习生活，培养高年级学生的实践能力和创新精神，我校高数组根据新课标要求，以“真体验·悦表达”课题为抓手，以提升学习力为目标，结合学生已有知识和学习经验，分年级设计了多层次、多趣味、跨学科融合的数学实践活动。</p><p class="ql-block"> 学生们是怎样奇思妙想、玩转数学呢？我们一起去看看吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">四年级：“运用特性 体会奥秘 ”</b></p> <p class="ql-block"> 平行四边形具有容易变形，具有不稳定的特征。在学完这一内容后，同学们纷纷变身制作小能手，用木棒、别针等工具制作了各种有趣的作品，在制作的过程中充分体会数学图形的奥秘，还有同学在生活中寻找平行四边形不稳定性的应用，感受数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">五年级：“自己动手 推导面积”</b></p> <p class="ql-block"> 居家学习，居”出新高度，既然不能亲眼看老师推导面积公式，也不想照本宣科，于是五年级的孩子们自己自学课本，自己动手推导面积公式，并且拍成小视频或抖音，传到班群里给其他同学观看。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">六年级：“规尺作图 数学魅力”</b></p> <p class="ql-block"> 学习了《圆》这一单元。孩子们认识了圆心、半径和直径之后，对于圆心和半径对圆的影响，必须在“做”中去逼迫孩子们去思考,去建构。于是，来一场用圆进行图案设计的创作就变得尤为重要。因为在设计图案时，需要确定不同的圆的位置和大小,这些基础知识和基本技能，是对圆的特征的本质刻画，也是深入学习圆的其他知识的必备条件。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在这一系列的“真体验·悦表达”的学习活动中，孩子们热情高涨，积极探究，在实践中体验，在体验中发现，培养了重实践、善创新的思维和乐操作、爱思考的习惯，不断提升了学生的核心素养。今后，我们高数组还将继续探究这类实践活动，探寻促进学生学习力发展的有效路径，让孩子们继续快乐探究，有趣学习！</p>