<p class="ql-block">由于疫情，我们只能隔屏相望，但我们一直惦记着学习成长。今天下午4:00，我们物理组开展了“双减旗下作业设计”线上培训教研活动。疫情已经结束，春天即将到来，我们线上充能，线下赋能指日可待了！</p> <p class="ql-block">作业存在的问题:</p><p class="ql-block">1 、作业中有很多本意是联系实际却不符合实际的题</p><p class="ql-block">2、作业中存在概念错误，方法错误等科学性的问题</p><p class="ql-block">3、存在题目的条件不明确、表述不清、题中的过程描述不清的指令等等</p><p class="ql-block">4、作业的来源主要是各类考题，练习册等教辅材料，激发兴趣、启发科学思维、提升关键能力的作业资源贫乏</p><p class="ql-block">5、体验类，实践类，探究类的作业资源及条件严重不足</p> <p class="ql-block">二、作业设计的意义:</p><p class="ql-block">1、有利于促进对知识的掌握和理解</p><p class="ql-block">2、有利于提高初中物理的教学质量</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、作业设计的策略:</p><p class="ql-block">1、设计探究作业，培养科学思维素养</p><p class="ql-block">2、设计实践作业，树立社会责任感</p><p class="ql-block">3、设计操作作业，培养科学实验素养</p><p class="ql-block">4、热机互联网作业，培养物理观念</p> <p class="ql-block">“双减增效”的呼声日益高涨，质量低的作业，浪费学生的时间，而且容易使学生失去学习兴趣。这一次线上学习研讨活动，使我们受益匪浅，以后老师们的作业设计一定努力提高质量，让孩子们获得学习的兴趣和动力，早日放飞自己的梦想！</p>