<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，衍生活动的生长点。从孩子的兴趣点出发，追随孩子的步伐。为此，我园于本周开展了“科学小实验”趣味小课堂，通过小课堂调动幼儿学科学的主动性和积极性，培养幼儿探索科学的兴趣，提高幼儿发现问题，提出问题，解决问题的能力。 </p><p class="ql-block"> 在幼儿园中进行科学小实验是一件很有意义的事情，在科学小实验中可以让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和研究热情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小一班《复活的毛毛虫》</p><p class="ql-block">活动材料：纸巾若干，水杯，水，托盘，彩色笔，固体胶</p><p class="ql-block">实验原理：纸中含有大量微小的植物纤维，会吸收水份。水有表面张力，水滴在紧缩的毛毛虫身上，水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了，好像真的毛毛虫在动。</p> <p class="ql-block"> 中一班《水中“画”》</p><p class="ql-block">实验原理：</p><p class="ql-block"> 这种现象叫毛细现象，纸巾是由很多跟细的棉纤维组成的，棉纤维具有很强的吸湿吸水性，因此这些棉纤维就成了水的毛细管从而产生毛细现象，纸巾上的彩色颜料遇到水，将颜色通过纸巾扩散开，这样上面的纸巾就有好看的颜色图案了。</p> <p class="ql-block"> 中二班《水中开花》</p><p class="ql-block">水中开花的实验原理：纸是由纤维制成，纤维之间缝隙是极小的，就形成了无数个细小的毛细管。纸张和水接触后，水会循序地浸润到纸张缝隙中，改变了纸张的张力和形状，纸花就盛开了。</p> <p class="ql-block"> 大一班《橘子沉浮》</p><p class="ql-block">橘子沉浮原理：</p><p class="ql-block"> 未去皮的橙子漂浮于水中，是因为未去皮的橙子密度小于水的密度。去皮的橙子沉入水底，是因为去皮的橙子密度大于水的密度。橙子去皮前后密度会发生变化，是因为橙皮中有许多微小的气孔，它会降低橙子的密度。未去皮的橘子，橙皮中的许多微小的气孔，加上其内部中心有空气，因此整体密度小于水，这是未去皮的橙子漂浮于水面上的原因。而去皮后的橘子放进水里后，水会进入橙子的缝隙中，导致其总体密度大于水的密度，所以就会沉入水底。</p> <p class="ql-block"> 大二班《气球吸纸屑》</p><p class="ql-block">科学原理:</p><p class="ql-block"> 当气球与头发摩擦时产生静电，我们把带有静电的气球放在纸屑上，纸屑非常的轻，所以纸屑就轻而易举的被吸附上来了。</p> <p class="ql-block"> 大三班《神奇的气球》</p><p class="ql-block">实验原理： </p><p class="ql-block"> 气球拉起松手，会迅速恢复到原状，同时会将空气从瓶口中迅速挤出，形成气流，气流的的速度很快，也就将蜡烛吹灭，杯子吹倒了。</p> <p class="ql-block"> 生活中常见的现象，却蕴藏着大大的科学原理，小实验，领悟大智慧，保留孩子的好奇心，每个孩子都是天生的科学家！ 小科学，大道理，走进科学世界，探索科学奥妙。</p>