<p class="ql-block">“夫学者，犹种树也。春玩其华，秋登其实。”秋天的硕果累累依靠于在夏天里的努力成长。今天让我们跟着董琴雀老师走进第16课《夏天里的成长》。</p> <p class="ql-block">《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。主要描绘了夏天自然万物努力生长，启示人们抓紧时间尽量地用力地长。全文紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”</p> <p class="ql-block">课堂上，董老师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。</p> <p class="ql-block">董老师讲解找文章中心句的方法，让学生通过朗读的方式找出第二、第三、第四自然段的中心句，读中圈画，边读边思考，使学生在读中感悟，读中理解、发挥学生自主探究的能动性，给学生创设一个自我展示的平台。</p> <p class="ql-block">学生字里行间写满知识，点点滴滴记录智慧！</p> <p class="ql-block">有所学，有所得，有所悟，前来听课的老师听得认真，记得用心。</p> <p class="ql-block">课后，语文组的老师们积极研讨，对本节课进行了全面的点评！针对本节课的优缺点，各语文老师提出自己的建议，并针对问题提出了改进的方法，积极调整。对于教材的教学模式，我们还需要不断摸索和改进。我们一路思考，一路成长！希望老师们也能像夏天里的成长一样，硕果飘香就在前方。</p>