<p class="ql-block"> “没有一个冬天无法逾越，没有一个春天不会来临”。我们隔离病毒，但不隔离教育和爱，疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。在这个特殊时期，小店区教研员刘鹃老师于12月8日深入我校音乐线上常态课堂进行指导！我校业务领导及全体音乐教师共同参与。</p> 音乐常态课堂进行 <p class="ql-block" style="text-align: center;">张慧敏二年级《歌声与欢笑》</p><p class="ql-block"> 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其特有的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为小学音乐学科，在实施素质教育过程中，音乐学科的独特美育功能，是其他学科所不能替代的。在本课教学中，通过音乐活动，使学生在聆听中欣赏，演唱中学习，体验中感受，创编中发展。让学生在参与听赏及演唱歌曲中，能用自然优美的歌声，表达自己的情感，从而获得美的享受；在律动与表演中，发挥他们的音乐创编能力，培养他们学习音乐的兴趣。在线互动环节中，教师通过师生实时交流互动，进一步为学生营造趣味性的学习氛围，更好地激发低年段学生的音乐学习兴趣，养成他们对音乐良好的联想与表现能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">崔佩瑶 二年级 《小狗圆舞曲》</p><p class="ql-block"> 音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴含着道德哲理和丰富的情感体验，因而在教学中通过让学生仔细聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间里，空间里遨游，用心去感受、体验音乐的美，从中找出最佳的答案小狗圆舞曲中初听时让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的，再听时让学生按节奏的变化区分乐曲的分辨，并辨别哪两个部分基本相似。分段听时分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描绘小狗怎样的状态，让学生初步了解到简单曲式分析结构.</p> 同组教师详听细评 <p class="ql-block"> 老师们各抒己见，开诚布公，找优点，谈不足，解困惑。同组老师提出崔佩瑶老师的《小狗圆舞曲》是首欣赏课，从音乐四大领域当中的“感受与鉴赏”“音乐与相关文化”方面等深入挖掘，从读谱、纠正节奏、以及四三拍的感受练习，简单渗透了顺序性音乐教学的教学原则！张慧敏老师的这一堂课主要是复习前面所学歌曲，老师的教态亲和，深得学生喜爱，给学生创造的轻松愉悦的学习氛围，让学生学的轻松、学的愉悦，整堂课学生参与度高，教学效果也是非常好。</p> 教研老师精准指导 <p class="ql-block"> 小店区教研员刘鹃老师首先肯定了三十二中校领导对音乐教师的重视程度以及对青年音乐教师的培养。特别肯定了我校学生在网课期间的精神面貌 ，教师与学生的互动性高，亲和力好，同时建议青年教师在今后的教学中需时刻站在美誉的高度科学选取音乐素材内容，增强学生的体验感！</p> <p class="ql-block"> 刘鹃老师亲力亲为细化内容指导。从新课标、学科特色、大单元教学等方面进行详细指导。提出教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、身体律动、柯达伊音阶手势，让学生跟着教师拍击节奏，进行即兴模仿，体验音乐的乐趣与合作的默契。</p> 学校领导殷殷嘱托 <p class="ql-block"> 白莉副校长对刘鹃老师的专业指导表示诚挚感谢，并对青年教师提出期许，希望在今后的教学中时刻保持学习的热忱，提高自身业务能力，加强团队合作，充分利用网课，调动学生的兴趣，将美育的种子洒进每个学生心田。<span style="font-size: 18px;">将我校音乐学科教学推上新的高度！</span></p> <p class="ql-block"> 每一堂课的教学水平，都是教师专业水平的直接体现。课堂教学的整体质量，直接影响着学生今天的茁壮成长和明天的可持续发展。特殊时期，虽然授课方式有所改变，但不变的是我们为人师表的初心，群策群力，共克时坚。通过本次刘鹃教研员的教学指导，使我们意识到线上教学需要转变观念，须在思索中感悟线上教学的课堂艺术，在交流中提升教学思想，再次感谢刘鹃老师的有效指导！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情延迟了师生的开学时间，却阻挡不了我们的教学热情。在疫情防控的特殊时期，我们三十二中音乐团队“停课不停教学”，更“不停研究”、“不停探索”，让“线上教研”与疫情防控同行。我们将不忘初心，只争朝夕，不负韶华，做抗疫路上有情怀的音乐人！</p>