<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">从今天的科学课《弹起来的球》中，我发现孩子们的学习能力、合作能力、动手能力、领导能力都特别棒！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">活动课开始前我给他们准备了不同的球，然后我们一起讨论了球有哪些玩法:拍、踢、画、做游戏……最后我们选择了拍球。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 在拍球的过程中，他们提出了问题:“球怎么弹起来的高度不一样呢，他们有多高呀？”借着他们这个问题，我们开展了测量活动。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活动过程 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">他们分成三组，岳嘉怡、胡婉柔、胡以沫分别担任每个组的组长。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在活动过程中他们发生了很多有意思的事儿。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在我分发活动所需要材料时，岳嘉怡小组长已经开始给组员们分派任务了。其他小组也开始行动起来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“从地面到你脚底这段距离怎么测量呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“噢，对了！应该放在地面上！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“ 1应该踩在脚底，还是100踩在脚底呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“是100！”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“尺子太长了，举不起来怎么办？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“怎么样能让自己变高呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“站在板凳上！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“找个子高的小朋友举起来！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“组长我们已经完成了任务，接下来做什么？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">组长:“我们来整理东西。”</span></p> 活动总结 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">他们有哪些值得你学习的地方，有没有操作不对的地方呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“岳嘉怡他们那一组为什么可以这么快的完成呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“我们那一组有人根本不听我的，给他安排任务，他也不做。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“我正在准备拍球的时候，有人跟我抢着拍，他负责的球已经测量过了。”<span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼: “第二组为什么要画火箭呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">胡梓彤:“ 因为我发现乒乓球可以弹得非常高，尺子根本没办法测量。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼: “第二组的记录里没有画球，我们根本不知道哪个球是31，哪个球是27，他们记录的不对！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“谁知道第三组为什么要画长方形呢，写了这么多数字又是干嘛的？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“ 他画的是尺子，16、12、11是球到达的地方！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“谁还能发现第三组的记录有什么问题呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“ 他的数字2写的不对！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">师:“再找一找。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼:“16、15、14、13，全都写反了，写成61、51、41、31啦！”<span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">🌺 获胜小组</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子们在学习的过程中给了我太多的惊喜，所以我想把这次活动和我们家长一起分享。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子们的学习不是只有每天写不完的作业，算不完的加减法，有的孩子不理解他的意义，硬着头皮去学，孩子累，家长更累。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">举几个我们活动中的几个小例子:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1、侍楷霖小朋友跑过来跟我说:“老师这是拼音字母z。”我觉得特别意外，平时他记住的特别少，我就问他怎么记住的，他说:“岳皓然用吸铁石摆给我看，然后告诉我的，我就记住了！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2、在骑行区活动时我们不仅仅只有骑车，我们在游戏里添加了超市、做工赚钱、修车厂、停车厂……有一次活动中魏润小朋友是老板，胡梓彤买了一件东西七元钱，胡梓彤给了他十元钱，他很快就算出来要找他三元钱，可是没有一张是三元的，只有一张两元的怎么办呢？魏润小朋友就想到了用一瓶矿泉水代替一元钱，然后再给他两元钱。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3、每周我们都会有一次绘本故事分享，孩子们听的聚精会神，在阅读中我们提出了跟绘本有关的问题，一起思考讨论，并认识了许多汉字。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">还有很多很多的例子。数不胜数。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我们在“玩”，玩出孩子们的潜能！</span></p>