<p class="ql-block"> 小朋友们好，又到了我们学习本领的时间了，今天老师带来了一节有趣的数学活动《变成一样多》。怎样才能把数量不一样的物品变成一样多呢？跟着老师一起来动动手，动动脑开启探索之旅。</p> <p class="ql-block">教学目标:</p><p class="ql-block"> 1、不受物体大小和排列形式的影响判断物体的多少。</p><p class="ql-block"> 2、能根据数字的要求补添和去掉实物，使数字实物数量相等。</p><p class="ql-block"> 3.能积极愉快的参与活动，增强自信感</p> <p class="ql-block">1.看图说出图中的两组实物数量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图1:请小朋友一起来看图，说说图上的两组小老鼠数量一样多吗？</p> <p class="ql-block">图2:我们再来看看第二幅图中的两组苹果数量一样多吗？</p> <p class="ql-block">图3:图上有三组猫咪，它们的排列顺序不一样，它们的数量和数字8相等吗？</p> <p class="ql-block"> 通过上面的三幅图，小朋友有没有发现一个问题:物体的数量不会因为物体的大小、排列顺序改变。</p> <p class="ql-block">提问:图上有两组气球，它们的数量相等吗？怎样才能让它们变得一样多呢？</p> <p class="ql-block"> 让我们来看看图上的两组小花，它们是一样多吗？怎样才能把它们变成一样多呢？</p> <p class="ql-block"> 图上有两种水果，请小朋友来数一数，它们分别有多少个？怎么样才能让它们变成一样多呢？</p> <p class="ql-block">小朋友们，你们答对了吗？</p> <p class="ql-block"> 请小朋友们找到这《认知与探究》这本书，翻到第13页，完成作业(没有贴纸小朋友可以自己用笔画出来自已需要添上的气球或者企鹅)</p>